【摘 要】
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著名儿童教育家陈鹤琴曾说：“大自然、大社会是一本无字的书，活的书，是我们的活教材，活教师。”近日，教育部发布了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，将劳动从综合实践活动课程中独立了出来。劳动是幼儿和自然接触的一种方式，是开展自然教育的一种途径。这一方案的发布，更加明确了今后的教育将不再局限于仅让学生学习书本上的知识，而更多的是要回归大自然、大社会广袤丰厚的土壤中进行学习。依托大自然、大社
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著名儿童教育家陈鹤琴曾说：“大自然、大社会是一本无字的书，活的书，是我们的活教材，活教师。”近日，教育部发布了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，将劳动从综合实践活动课程中独立了出来。劳动是幼儿和自然接触的一种方式，是开展自然教育的一种途径。这一方案的发布，更加明确了今后的教育将不再局限于仅让学生学习书本上的知识，而更多的是要回归大自然、大社会广袤丰厚的土壤中进行学习。依托大自然、大社会开展教育，遵循的是自然变化和进化的规律，是以自然环境为场所，以社会生活及与之关联的人为媒介。
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21世纪是信息技术高速发展的时代,人工智能、大数据、区块链等新兴信息技术的革新与普及使得以“程序驱动”为特征的信息技术广泛渗透于社会的各个领域,其隐含的“计算方法”也在潜移默化地融入我们的生活中。计算思维作为一种解决问题的独特方式,已然成为大时代背景下人人都应当具备的核心技能。随着我国教育部门颁布的《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》正式将计算思维作为高中信息技术学科的四大核心素养之一,进
教育惩戒问题是当今教育界乃至全社会都在关注的热点问题。随着人们人权及法治意识的增强,教育惩戒的实施备受关注。很多学校和教师由于各种原因,虽然都认识到教育惩戒的意义,但是都不敢对学生实施教育惩戒,导致教育惩戒实施存在困境。为此,研究探讨教育惩戒的问题,探究解决教育惩罚问题的方略有着巨大的价值。本文运用文献分析法、问卷调查法与访谈法,以信宜C中学196名在校学生和40名在职教师为研究对象,围绕对教育惩
自然教育是以儿童认识自然为起点而展开的教育。自然教育的关键是要为学习者提供一种较少人工干预和影响的环境，使之在其中“浸润”和发展，从而获得身体、心灵、知识、技能、品德等多方面的发展。这对幼儿未来的学习和发展具有重要作用。但目前的自然教育在开展过程中仍存在过分重视以“知识为中心”的教育、幼儿教师对自然教育的认识不足、缺乏良好的自然环境等诸多问题。通过为幼儿营造良好的自然环境；幼儿园开展教研和培训，幼
计算思维已被纳入信息技术学科核心素养,也成为21世纪数字和智能时代人才所必须具备的关键素养之一。随着计算思维越来越受到重视,相应地有关计算思维培养的教学模式也不断被提出和得到应用,相关研究和实践取得了一定进展。这些模式多为指向问题解决的探究性教学,可以有效激发学生的学习兴趣,但在契合度和培养效力等方面仍存在一些不足,如对教师的教学研究能力要求较高,或忽略了内容整合性、过程迭代性对于学生计算思维培养
【目的】探讨维持性血液透析（maintenance hemodialysis,MHD）患者残余肾功能（residual renal function,RRF）变化对症状困扰的影响。【方法】纳入2018年9月至2018年12月于本院血液净化中心行MHD患者152例,根据24小时尿量进行分组:RRF组（24h尿量≥200 ml）及无RRF组（24h尿量<200 ml）。收集人口统计学资料、血生化指标、
《民法典》第1062条第1款第4项规定:继承或受赠的财产属于夫妻共同财产,但是本法第1063条第3项规定除外。其中将原来《婚姻法》第17条中的“继承所得的财产”修改为“继承的财产”。看似简单的文字变动背后,意味着民法典对夫妻共同财产范围的界定有着与前《婚姻法》、《继承法》不同的价值意蕴和逻辑张力。其中的核心问题就是:遗产分割前配偶一方可得遗产是否属于夫妻共同财产?如果继承人单方放弃继承权,是否构成
随着近年来我国对于儿童关注度的提高，自然教育理念在公园景观改造中的应用逐渐复苏。以自然教育理论为设计理念，“对话森林拾源筑梦”为主题，实现自然教育、园艺、艺术相融合，鼓励儿童走进大自然，从而展开针对园艺自然课堂公园景观的改造策略。希望结合此次上海尹氏园艺自然课堂项目理念分析，为我国自然教育理论在景观环境设计中的应用提供新的设计思路，从而更新儿童与自然的互动方式，激发儿童的积极情绪，使得儿童可以在生
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”我园秉承“自然教育”的创设理念，以“自然资源”为元素，充分挖掘和利用大自然的丰富资源，创设出有利于幼儿身心健康和谐发展的幼儿园环境，在实践自然教育的基础上，形成“融入自然，和谐共生”的人文环境，给幼儿的学习与发展提供有利条件，支持幼儿的探究和发展。
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目的探究慢性肾衰竭血液透析患者胃肠道症状发生情况及其相关因素。方法 60例血液透析患者,评估其抑郁情绪和胃肠道症状时,比较分析患者GSRS总分和各维度得分、一般资料及疾病相关情况,进行多元素回归分析。结果此次研究中发生胃肠道症状的患者有51例（85.00%）,无症状者为9例（15.00%）;胃肠道症状包括腹泻,腹痛,便秘,消化不良,进食障碍,反流; GSRS总平均分是（0.67±0.23）分;每天