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《电化教育促进幼儿园教育活动过程的优化》实验研究,于1991年3月提出课题.1991年11月形成方案.1992年1月被北京市教育科学研究领导小组批准为北京市教育科学研究“八五”规划重点项目.几年来,我们以实验研究法为主.以调查研究法、测量分析法、经验总结法为辅,在全市市立幼儿园范围内,分层抽取五个幼儿团为实验团,并围绕“促进”这个重点问题开展实验与研究.实验证明:幼儿园在开展以教师为主导、幼儿为主体的.有目的、有计划的集体教育的活动中,通过恰当地运用电化教育手段,促进幼儿在教育活动过程中的认知发展,特别是