上课了，赵老师像风一样地站在班级门口，教室里一下子安静下来。
　　一切准备就绪，赵老师转过身正要写课题，突然叫了起来：“啊，我要哭啦！”一向爱开玩笑的赵老师话音刚落，教室里立刻响起了一片欢笑声。原来上一节课的老师在黑板上贴了许多纸片，因为是用双面胶粘的，撕不干净，就在黑板上残留下了许多小纸片，这些白白的污（wū）渍（zì）东一块西—块，非常显眼，就像长在黑板上的“牛皮癣（xuǎn）”。
　　“同学们，你们说这些小纸片粘在黑板上像什么？”老师边用手抠（kōu）边问。
　　“像膏（gāo）药。”“像垃圾。”“像牛皮癣。”同学们七嘴八舌。
　　“那你們上课之前都看到了吗？”
　　“看到了。”同学们异口同声，回答得很响亮。
　　“为什么你们看见了不清理掉呢？”老师的语气变得有些严肃起来。“这是值日生的事。”“我想班长等一下会去清理的。”“又不是我弄的，我干吗要去撕呢？”同学们的声音小了许多。
　　“你们平时不是说爱学校、爱班级，愿意为班级做事吗？只是在嘴上说说吗？你们可真是动口不动手的君子啊！”赵老师停住手，眼睛在全班扫视了一遍，意味深长地说。
　　说完，赵老师又仔细地一块一块地在黑板上抠起来，看着赵老师忙碌的手指，同学们惭愧地低下了头，陷入了沉思。
　　老师点评：
　　生活即作文。小作者真实再现了课堂上偶发的一幕，写出了一个爱开玩笑又能不失时机批评教育学生的老师和一群天真活泼的孩子，语言生动活泼。
　　聪明谷答案：1.雪糕。2.空气和阳光。3.偷笑。4.不知道。5.火花。
　　爱环境就是爱自己
　　黑板上的“牛皮癣”，引发了一个让人深思的问题。老师说得对，我们整天把“爱班级”“爱集体”挂在嘴边，可是，当黑板“患病”时，却无人管它。爱它，不就是要呵护它吗？黑板是班级的一部分，其他也一样。我们每个人都爱护它们，它们有一个健康的“身体”，我们不也有一个美好的环境吗？（文南）