【摘 要】
：
目的:分析功能性腹泻脾虚湿盛证患者经健脾化湿和肠汤从脾论治治疗的临床效果和安全性.方法:甄选我院(2018年8月至2019年8月)功能性腹泻脾虚湿盛证患者一共76例作为研究对象,
【机 构】
：
四川省南部县中医医院,四川 南充 637300
论文部分内容阅读
目的:分析功能性腹泻脾虚湿盛证患者经健脾化湿和肠汤从脾论治治疗的临床效果和安全性.方法:甄选我院(2018年8月至2019年8月)功能性腹泻脾虚湿盛证患者一共76例作为研究对象,采用随机数表法分为对照组(n=38)和观察组(n=49),对照组应用安慰剂治疗,观察组行健脾化湿和肠汤从脾论治治疗,对比两组治疗效果、症状总积分以及安全性.结果:治疗总有效率观察组为84.21％,观察组痊愈、显效、有效分别有25、11、6例,对照组治疗总有效率为60.53％(P0.05),实施治疗后两组症状总积分降低,其中观察组症状总积分低于对照组,具有统计学意义(P<0.05);两组在接受治疗后均未出现不良反应.结论:功能性腹泻脾虚湿盛证患者经健脾化湿和肠汤从脾论治治疗的临床效果突出,有效改善了患者的临床症状,并具备良好的安全性.
其他文献
目的:观察及分析专家门诊护理干预对糖尿病患者遵医行为及生活质量的影响.方法:选自2018年1月-2019年1月期间在我院门诊收治的102例患糖尿病者结合就诊编号划分为参照组(常规
新课改要求教师不仅要具有丰富的专业学识,而且还要善于对教学问题进行研究和反思.那么,什么是教学反思?教师在新课改中又该反思些什么?该如何反思呢?本文试作些探讨.rn一、
目的:探讨腹腔镜与开腹手术治疗急性结石性胆囊炎患者的临床疗效分析.方法:选择从2018年6月至2019年6月我院收治的100例急性结石性胆囊炎患者为研究对象,随机分为对照组与研
高考一天天又临近了,看着自己的学生整天泡在题海里愁眉不展,心里有许多不忍.要使学生脱离题海,教师必须钻进题海,探究一些问题的解决方法,在课堂上熟练应用,才能使学生在解
目的:探讨血清白细胞介素-6和降钙素原联合检测在诊断新生儿细菌感染和指导抗生素应用中的意义.方法:选择2017年10月-2019年12月治疗的新生儿细菌感染68例患儿作为观察组,选
运用立体几何中的线线、线面位置关系进行判断及运算是学生学习过程中的难点.由于其涉及知识点多,抽象性强,变换方式多种多样,对学生空间想象能力要求高,是高考命题者经常考
Shanghai high-repetition-rate XFEL and extreme light facility (SHINE), the first hard XFEL based on a superconducting accelerated structure in China, is now und
考查近十年来高考语文试题,每年都少不了对成语运用的考查.因此,我们有必要探究一下成语误用的原因,为答题提供一些思路.rn一,望文生义.有些成语可以直接从字面去理解;而绝大
大部分的新生儿在出生后2-3天都会变得黄黄的,很多家长都不会太在意宝宝的这种情况,这种情况被叫做黄疸.看着这个名称,我相信很多家长都是既熟悉又陌生,熟悉是因为听到过,陌
提问是检验学生学习情况的一种好方法.那么如何提问才能提高课堂教学效率呢?我认为,要达到这一目的,必须转变教学观念,把提问的主动权还给学生.苏霍姆林斯基说:“学生的精神