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魔法目标
1.通过照例子写词语,初步感知将句子写具体的好处。
2.通过对比例文,学会把句子写完整、写生动。
魔法课堂
我们来读一读下面几个句子,然后说说你发现了什么。
1.小女孩在看书。
2.小女孩在(灯下)看书。
3.小女孩在灯下(认认真真地)看书。
4.(傍晚),小女孩在灯下认认真真地看(故事)书。
我发现第一个句子只说清楚了人物在做什么,而后面的句子在添(tiān)加了一些修饰(shì)性的词语后,表达的意思变得更具体了。
没错,有了时间、地点、做什么、怎么样这些要素,句子就会变得更加完整、具体。句子是写作的基础,写好句子是写好作文的第一步,好的句子能讓你的作文表达出更丰富的内容。那么,怎么才能写好句子呢?下面魔法老师教你几个魔法,让句子“开花”。
魔法一:添加量词
量词就是表示数量的词语。可别小看量词,它可以清楚地让我们知道事物的数量,让句子的意思表达得更清楚哟。请你在下面的括号里填一填量词吧!
魔法二:添加形容词
形容词是表示人或事物的性质或状态的词,有着修饰、描摹(mó)的作用,能让语言变得生动形象。请你在下面的括号里填上形容词吧。
( )的曲子 ( )的笑声 ( )的湖水
魔法三:添加修辞方法
请你先读一读,再比较下面两个句子,然后说说你发现了什么。
1.春天到了,柳树长出了枝条。
2.春天到了,(校园里的)柳树(欢快地舒展开嫩绿的)枝条,(在微风中轻轻地拂动着,好像一群穿着绿色衣服的仙女在翩翩起舞)。
我发现第二句不仅添加了地点,还运用了拟人、比喻的修辞方法,让人觉得这些柳树就像一群正在跳舞的美丽的仙女。
你瞧,展开想象,用上比喻、拟人等修辞方法后,句子就变得生动多了。下面我们来看一个小朋友写的作文《去海边》。
去海边
暑假到了,爸爸、妈妈带我去海边玩。
清晨,海边非常热闹。渔船已经回来了,人们把鱼虾运到岸上。海滩上,人们在各做各的事情。远处,海鸥(ōu)在飞翔,真让人羡慕呀。
我光着脚丫,追逐(zhú)着海浪,心情格外高兴!
大家可以用魔法老师教的方法,让作文中的句子锦上添花吗?
去海边
_________________的暑假到了,爸爸、妈妈带我去_________________海边玩。
清晨,海边非常热闹。_________________的渔船已经回来了,人们_________________把_________________鱼虾运到岸上。海滩上,游客们在各做各的事情,有的在捡贝壳,有的_________________,还有的_________________。贝壳有很多种形状,有的像_________________,有的像_________________。远处,_________________海鸥在_________________飞翔,真让人羡慕呀。
我光着脚丫,追逐着海浪,心情格外高兴!
相信大家修改后的作文《去海边》读起来会更生动,因为根据魔法老师的提示,大家可以把时间、地点、人物及人物的活动都写得非常具体,把意思表达得非常清楚。
魔法练习
亲爱的小朋友,请你尝试着运用魔法老师教的方法,改一改下面这篇作文吧。
美丽的春天
春天来了,草地真绿啊!小河边的柳树长出了柳枝。看,对岸的桃花开了,燕子也从南方飞回来了。瞧,河里的小蝌蚪(kē dǒu)正欢快地游来游去,真有趣呀!
春天真是一幅美丽的图画!
魔法老师期待看到你修改后的习作。写好后欢迎给我们投稿,优秀作品还有机会刊登在“学苑创造杂志”微信公众号上哟!
来信地址:南宁市竹溪大道69号1511室《学苑创造》A版《作文魔法棒》栏目(收)(邮编:530021)
电子邮箱:1603211049@qq.com(邮件主题请标明:作文魔法棒)
微信公众号:扫描右边二维码关注“学苑创造杂志”公众号
1.通过照例子写词语,初步感知将句子写具体的好处。
2.通过对比例文,学会把句子写完整、写生动。
魔法课堂
我们来读一读下面几个句子,然后说说你发现了什么。
1.小女孩在看书。
2.小女孩在(灯下)看书。
3.小女孩在灯下(认认真真地)看书。
4.(傍晚),小女孩在灯下认认真真地看(故事)书。
我发现第一个句子只说清楚了人物在做什么,而后面的句子在添(tiān)加了一些修饰(shì)性的词语后,表达的意思变得更具体了。
没错,有了时间、地点、做什么、怎么样这些要素,句子就会变得更加完整、具体。句子是写作的基础,写好句子是写好作文的第一步,好的句子能讓你的作文表达出更丰富的内容。那么,怎么才能写好句子呢?下面魔法老师教你几个魔法,让句子“开花”。
魔法一:添加量词
量词就是表示数量的词语。可别小看量词,它可以清楚地让我们知道事物的数量,让句子的意思表达得更清楚哟。请你在下面的括号里填一填量词吧!
魔法二:添加形容词
形容词是表示人或事物的性质或状态的词,有着修饰、描摹(mó)的作用,能让语言变得生动形象。请你在下面的括号里填上形容词吧。
( )的曲子 ( )的笑声 ( )的湖水
魔法三:添加修辞方法
请你先读一读,再比较下面两个句子,然后说说你发现了什么。
1.春天到了,柳树长出了枝条。
2.春天到了,(校园里的)柳树(欢快地舒展开嫩绿的)枝条,(在微风中轻轻地拂动着,好像一群穿着绿色衣服的仙女在翩翩起舞)。
我发现第二句不仅添加了地点,还运用了拟人、比喻的修辞方法,让人觉得这些柳树就像一群正在跳舞的美丽的仙女。
你瞧,展开想象,用上比喻、拟人等修辞方法后,句子就变得生动多了。下面我们来看一个小朋友写的作文《去海边》。
去海边
暑假到了,爸爸、妈妈带我去海边玩。
清晨,海边非常热闹。渔船已经回来了,人们把鱼虾运到岸上。海滩上,人们在各做各的事情。远处,海鸥(ōu)在飞翔,真让人羡慕呀。
我光着脚丫,追逐(zhú)着海浪,心情格外高兴!
大家可以用魔法老师教的方法,让作文中的句子锦上添花吗?
去海边
_________________的暑假到了,爸爸、妈妈带我去_________________海边玩。
清晨,海边非常热闹。_________________的渔船已经回来了,人们_________________把_________________鱼虾运到岸上。海滩上,游客们在各做各的事情,有的在捡贝壳,有的_________________,还有的_________________。贝壳有很多种形状,有的像_________________,有的像_________________。远处,_________________海鸥在_________________飞翔,真让人羡慕呀。
我光着脚丫,追逐着海浪,心情格外高兴!
相信大家修改后的作文《去海边》读起来会更生动,因为根据魔法老师的提示,大家可以把时间、地点、人物及人物的活动都写得非常具体,把意思表达得非常清楚。
魔法练习
亲爱的小朋友,请你尝试着运用魔法老师教的方法,改一改下面这篇作文吧。
美丽的春天
春天来了,草地真绿啊!小河边的柳树长出了柳枝。看,对岸的桃花开了,燕子也从南方飞回来了。瞧,河里的小蝌蚪(kē dǒu)正欢快地游来游去,真有趣呀!
春天真是一幅美丽的图画!
魔法老师期待看到你修改后的习作。写好后欢迎给我们投稿,优秀作品还有机会刊登在“学苑创造杂志”微信公众号上哟!
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