【摘 要】
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在核心素养视域下,教师通过对教材的深入挖掘并组织学生进行计算教学活动,能激发学生的课堂学习动力。对小学数学计算教学方法进行研究,促使小学生可以积极投入数学思维的锻炼过程中。同时,培养学生的核心素养能力,有利于使学生具备良好的社会适应能力,从而培养出一批品学兼优的学生,能促使小学数学教学质量提升。
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在核心素养视域下,教师通过对教材的深入挖掘并组织学生进行计算教学活动,能激发学生的课堂学习动力。对小学数学计算教学方法进行研究,促使小学生可以积极投入数学思维的锻炼过程中。同时,培养学生的核心素养能力,有利于使学生具备良好的社会适应能力,从而培养出一批品学兼优的学生,能促使小学数学教学质量提升。
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