【摘 要】
：
在银行业全新竞争背景下,金融产品、服务、客户、竞争策略的调整对银行员工能力管理的前瞻性、规范性提出了新的要求.从邮储银行实施人员能力管理体系构建所需的方法探析,探讨邮储银行员工的管理能力提升的构建方法.本研究聚焦银行员工能力管理体系构建,以银行实际情况为落点,有的放矢地探索员工能力管理理论的现实应用,一方面希望能够引起银行对于员工能力管理的重视,另一方面也希望能够抛砖引玉,引起研究者对于银行业和同类型银行员工能力管理体系构建工作的重视,促进该领域的研究发展,帮助同类型银行更好地做好员工管理体系构建工作.
【机 构】
：
中国邮政集团有限公司四平市分公司,吉林 四平 136000
论文部分内容阅读
在银行业全新竞争背景下,金融产品、服务、客户、竞争策略的调整对银行员工能力管理的前瞻性、规范性提出了新的要求.从邮储银行实施人员能力管理体系构建所需的方法探析,探讨邮储银行员工的管理能力提升的构建方法.本研究聚焦银行员工能力管理体系构建,以银行实际情况为落点,有的放矢地探索员工能力管理理论的现实应用,一方面希望能够引起银行对于员工能力管理的重视,另一方面也希望能够抛砖引玉,引起研究者对于银行业和同类型银行员工能力管理体系构建工作的重视,促进该领域的研究发展,帮助同类型银行更好地做好员工管理体系构建工作.
其他文献
近年来,我国中小学生的体质发展趋势呈现出了连年下降的趋势,提升小学生身体素质,培养小学生体育运动的习惯已经成为素质教育的重要内容.而在双减政策下,如何能够合理布置小学体育作业,在不增加小学生作业压力的情况下促进学生身心健康发展,成为许多小学体育教师共同关注的课题.本文将探讨双减政策下小学体育作业布置的思路,并提出双减政策下小学体育作业布置的策略,希望能够为相关教育工作者提供参考.
在体育教育革新中,虽然校园足球逐渐成为领导和师生重点关注的体育活动,但在传统应试教育理念的影响下,实际教学时间和内容设计依旧没有达到革新要求,整体教学环境不容乐观,实践发展中更是涌现出了较多问题.因此,本文从高中生的全面发展入手,结合校园足球发展的理论研究和实践内容,深入探讨目前高中校园足球的教育现状,根据具体问题提出有效的解决对策,以此为构建优质的体育教学环境奠定基础保障.
游泳是中国在奥运会上夺得金牌的重要项目,但是这项运动到目前为止依然没有在广大群众中完全普及,游泳这项运动有利于有效提高人们的身体健康和心理素质.中小学生不同于其他社会群体,他们的身心还没有完全发育.由于游泳运动有利于培养学生坚毅的意志和强健体魄,因此游泳运动项目渐渐地被人们接受.中小学生自小便奠定良好的基础,有利于学生体质健康的良好发展.本文根据大数据对此进行深入研究,探究游泳运动对中小学生体质健康的影响并且得到有用的结论,通过游泳运动采取相应措施提高中小学生体质健康.
由于我国经济实力的飞速增长,国家开始重点关注教育改革,逐渐推行了许多新的教育政策和教育办法,逐步提高了对于老师教学水准以及对于人才的要求.在日常教学环节当中,初中体育老师不仅要注重向同学们传授更多的体育知识,关注同学们的身心健康,更要注重培养同学们的体育核心素养,让同学们能够在初中体育课堂中得到充分的锻炼和提高.由于我国在国际中的地位和话语权不断提高,因此需要更多的交叉复合型的全能人才.目前我国所需要的人才,不再仅仅是高分人才,反而更需要那些具有自主学习能力和自我创新精神的高素质人才.
本文通过文献资料法、专家访谈法和理论分析法等研究方法,我们以教学构成要素为切入点,从教学的目的、教学过程、教学主导、教学主体、教学内容、教学方法、教学环境、教学评价等方面对体育教学进行反思性分析,从而探索体育教学质量提升的新思路.
本文通过对国家有关休闲体育专业的政策解读、对国内外有关休闲体育研究系统梳理,在此基础上对重庆经济社会发展现状做出具体分析,并根据校外调研结果,结合经济与社会发展、高尔夫及健身健美行业具体评估与判断,从而对休闲体育人才需求做出前期判断,从而提出在重庆高校开设休闲体育专业并设定高尔夫、健身健美方向的可行性与合理性.
在初中引体向上教学中,采用“学练赛”一体化教学方法开展教学活动时,能够将实践、理论有机结合在一起,强化学生基础知识学习效果.为了提升学生引体向上成绩,帮助学生更好的进行体育锻炼,文章以“学练赛”一体化提升初中生引体向上成绩的实践为研究对象,对“学练赛”一体化教学手段应用价值进行阐述,针对影响学生引体向上成绩的因素,对如何利用“学练赛”一体化教学手段提升学生引体向上成绩,提出几点建议,希望对相关人士提供参考.
近年来,国家开始高度关注中职教育领域思想政治教育教学活动的展开.思想政治教育活动的展开要始终坚持立德树人的原则,将思想政治教育引入到培养人才的各个方面,实现三全育人的目标.中职院校在体育教学的改革创新中,要始终坚持课程思政理念,探索新的教学改革模式,促使体育教学与思想政治教育良好融合起来,确保学生保持身心健康发展的状态,逐步推动中职院校体育课程的发展.
小组合作学习是新课程理念下一种备受关注的学习方式,是指通过分组的方式建立一个一个的小群体,通过群体内的明确分工来达成学习互助的效果,帮助学生完成整体功能的发展.小学体育与健康教学过程中时常遇到学生学习效果两极分化的问题,利用小组合作学习模式,能够有效将不同学习能力的学生整合在一起,帮助解决体育后进生的问题,同时帮助学生养成团体意识和竞技精神.本文将其与此探讨小学高年级体育教学中有效开展小组合作学习的策略.
以体育科研方法课程教学为研究内容,首先解读了形成性评价的内涵、特征以及作用,继而从拓展评价主体、明确评价功能、确定评价内容和标准、构建评价指标体系、开发评价工具五个维度探讨了体育科研方法课程实施形成性评价的要点,并就如何从形成性评价出发改革体育科研方法课程教学提出了对策.