【摘 要】
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高举邓小平理论伟大旗帜加强党的建设———学习党的十五大报告中对党建工作论述的体会中国人民银行北京市分行行长卢学勇在中国共产党的第十五次全国代表大会上，江泽民总书记
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高举邓小平理论伟大旗帜加强党的建设———学习党的十五大报告中对党建工作论述的体会中国人民银行北京市分行行长卢学勇在中国共产党的第十五次全国代表大会上，江泽民总书记作了题为《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》的报告...
Holding High the Great Banner of Deng Xiaoping Theory and Strengthening the Party Building Experience in Exposition of Party Building Work in the Report of the 15th National Congress of the Communist Party of China Lu Xueyong, Governor of the People’s Bank of China Beijing Branch At the 15th National Congress of the Communist Party of China, Secretary made a report entitled “Hold high the great banner of Deng Xiaoping Theory, the cause of building socialism with Chinese characteristics fully into the 21st century,” the report ...
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围绕“用新闻创造价值”这一办报理念进行的一系列大胆探索和实践,不仅提升了《威海日报》、《威海晚报》的质量和水准,而且使报社真正找到了自己在区域经济社会发展中的价值
摘要：阅读教学在小学语文教学中占有重要的一席之地，但其教学现状存在着许多不足和亟待改进的地方，笔者作为一线的语文教师，在本文中分析了阅读教学中存在的一些问题，并根据自己的教学经历提出了几点意见，以期对小学语文的阅读教学提供一些参考。 关键词：小学语文；阅读教学教学建议 【中图分类号】G623.2 《义务教育语文课程标准（2011年版）》在课程目标与内容第七条指出，"具有独立阅读的能力，学会运
【中图分类号】G633.3 语文是人类社会科学的一门重要学科，是人们相互交流文化思想的工具，它既是语言文字的规范，也是一种文化艺术。同时又是我们用来积累和开拓精神财富的一门学问。叶圣陶老先生曾说过："彼时国之意，以口头为语，书面为文，文本于语，不可偏指，故合言之语文"。而语文教师是语文教学活动的领导者和组织者，对学生学习和掌握教学内容起着主导作用，学生是学习语文活动的主体。语文教学活动的目标是由
目的: 生长激素腺瘤占垂体腺瘤的12.5％左右，年发病率为(3-4)/100万，发病多集中于40岁以后，男女性别之间发病率无明显差异。成年人患生长激素腺瘤主要表现为肢端肥大症，可累及多
摘要：文章论述的是在教学声中应该注重学生的知识与趣味的结合。主要从三个方面的阐述，第一要更新教学观念培养学生兴趣的角度展开。教师应创设一个和谐的课堂气氛让学生充分感悟到语文的魅力。第二从实施激励教学加深情感体验的角度展开。着重强调了课堂应该一激发学生的思想感情为主要目的，让学生从内心感悟到语文的魅力。文章重点放在第三点，主要讲述的是老师在开创第二课堂上丰富学生的语文知识。让人文教育渗透到教学中来，
【摘要】：阅读能力是幼儿学习的基础。早期阅读是指在学前阶段，通过大量图文并茂的读物帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡，对幼儿的思维、语言、想象、个性习惯等方面的综合培养。而4-5岁是儿童书面语言发展的关键期，所以在幼儿园对幼儿进行早期阅读的培养是十分必要而且重要的。幼儿阅读能力的培养，有它自身的规律和特点，教师必须注意循序渐进，从激发兴趣、创设环境、提供多样的方式、方法、家园共育等多方面入手，培养幼
【中图分类号】G623.2 《新课程标准》要求低年级阅读教学要求"以读为本，读中积累"，"读出情，读出趣"。学生表现出的往往是不愿读或是泛泛地读、完成任务地读、有口无心地读。因此，教学总是尚未达到预期的效果。 鉴于这种情况，通过调查、分析、反思，找到了问题的症结：在于给学生布置任务时未能调动学生读书的激情，没有创设让学生有想读书的欲望。一节课的成功与否，在于学生是否能主动积极地参与其中。况且，
摘要：通过长期的观察，我发现幼儿在阅读中却存在着不会正确的阅读图书，拿到图书以后乱翻、乱画，争抢破坏图书等现象，分析其原因，主要是部分幼儿还没有养成良好的阅读习惯；图书的投放过于简单或者与幼儿的认知水平相差太远；图书区的位置不合理等等。我主要从幼儿的心理特点和生活经验出发，从环境的创设和培养幼儿的浓厚的阅读兴趣入手，找出能让幼儿的顺利阅读的对策，通过为幼儿创设一个光线充足，相对安静的阅读环境，阅读
【内容提要】 本文从阅读教学的主要任务，信息技术与课程整合的最终目的，基本要求等方面进行分析总结，并通过对多媒体在课堂教学的不同环节，所发挥作用的举例阐述，来说明充分利用多媒体色彩鲜艳的动画，生动美妙的音响，灵活便捷的交互手段的优势，辅助阅读课堂教学，是提高阅读课堂教学的重要途径。 【关键词】多媒体；阅读教学；兴趣；情境；重难点；巩固；创新 【中图分类号】G632 所为信息技术与课程整合，