【摘 要】
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目前,我市城区的小学英语教学大多仍停留在大班化教学的模式。大班化英语教学由于学生人数多,语言操练不充分,导致学生参与率不高,很难达到语言的交际性目的。笔者根据自己的
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目前,我市城区的小学英语教学大多仍停留在大班化教学的模式。大班化英语教学由于学生人数多,语言操练不充分,导致学生参与率不高,很难达到语言的交际性目的。笔者根据自己的教学实践提出了可以通过营造和谐氛围来推动有效操练;实施分层教学来促进有效操练;利用小组合作来推进有效操练;构建完善制度来保障有效操练,使学生在大班制授课下的有效操练过程中,既可掌握知识,又可得到情感的陶冶、智力的开发和语言的培养,同时又可形成良好的个性和健全的人格,真正完成小学英语的教学目标,提高小学英语教学的质量。
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