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摘要 根据广东医学院目前课件制作中存在的问题和不足，对多媒体教学课件的创作思路及PowerPoint的应用技巧进行比较详细的介绍。
关键词 PowerPoint；多媒体课件；课件制作
中图分类号：G436 文献标识码：A 文章编号：1671-489X（2009）06-0107-02
教师能够制作出教学课件，运用现代教育技术从事教学活动已经成为当前每个教师的一项基本技能。但是，在制作与应用课件的过程中，经常会遇到这样那样的问题。根据广东医学院目前课件制作中存在的问题和不足，笔者谈谈如何巧用PowerPoint制作出有生命力的多媒体教学课件。
在制作单机版教学课件的软件工具中，可以选用Authorware、方正奥思等工具来设计制作课件[1]，但是，相比之下，PowerPoint则是医学院校教师的首选课件制作工具。PowerPoint简单，易操作，但是要想设计制作出既美观，又实用，具有生命力的教学课件，可不是一件容易的事情。接下来就详细介绍如何巧用PowerPoint制作出有生命力的多媒体教学课件。
1 研究优秀课件和创意网页的设计，学习借鉴别人的经验
通过上网或使用教学光盘，观摩优质教学课件的内容设计和界面设计等。浏览一些有创意的网页，学习它们的界面布局和色彩搭配，为日后的课件设计与创作提供参考，优化制作脚本的界面布局和色彩搭配。
2 能熟练使用相关软件的基础操作，具有一定多媒体素材的处理能力
教师除具有电脑操作基本知识，熟练掌握PowerPoint的基本操作和高级应用外，还要熟悉图像处理软件Photoshop、音频处理软件Cool Edit、视频处理软件绘声绘影等，以帮助提高课件制作水平。
3 认真钻研教材，精心设计，撰写脚本，具有创造性
好的课件少不了精心的设计。教师要花费更多的时间在备课上，认真钻研教材，找到重、难点，撰写脚本，不断修改，并且要具有创造性，大胆突破，闯出一片新的天空[2]。一般说来，课件的前期准备工作比实际制作所花费的时间还更多些。教师一定要根据课程的需要，找到所需的各种素材，如图像、声音、动画等。这样可节省大量时间，在比较短的时间内完成一个课件的制作。
4 巧用PowerPoint，精心制作
4.1 巧用母板，一劳永逸PPT母板的用处非常大，但很多人用不好。比方说，要在每个页面放置自己学校的LOGO，完全可以把LOGO放在母板上，这样就不需要在每个页面上加了。母板上除了可以放固定的图形、标志外，甚至可以放置动态的FLASH，方式如同插入FLASH一样，只不过是把FLASH插入在母板上。
插入的方式如下，首先进入母板视图：视图/工具栏/控件工具箱/其它控件（带有锤子和扳手图标的按钮）/选“Shockwave FLASH Object”（这时出现一个“＋”号）/用“＋”字形在幻灯片上拖画一个矩形区域/右键“属性”/在“Movie”选面中输入FLASH 文件的路径及完整文件名。关闭母板视图，大功告成，每一页都有Flash了，并且能够在PPT的FLASH背景上用插入文本。在放映幻灯片时，有FLASH也有PPT文本。
4.2 巧设开篇，独具匠心好的开头是成功的一半，好的创意能牢牢抓住学生整节课的注意力，所以要突破常规，创出新意。如借鉴网页的设计，内容要点以导航图标的方式呈现，使学生一目了然地了解本节课的知识体系、重点、难点。
4.3 图文声像并茂，激发学生学习兴趣可集声音、文字、图像于一体，为激发学生的学习积极性，降低教学难度，提高课堂效率和教学质量，提供有效途径。要灵活充分运用5种媒体信息，即文本、图像、动画、声音、视频，更要注意应用技巧。
1）文字是最基本的媒体。下面是对文字的基本要求。
①文字内容要简洁、突出重点、难点，应以提纲式为主。有些实在舍不去的文字材料，如名称解释、数据资料等，可利用超链接，转到相应页面。每个页面显示的文字行数以不超过7行为宜。
②要采用合适的字体、字号。字体要粗大、清晰、美观；一般宜采用宋体、黑体和隶书；内容区的字号以32号为宜，最小也不要小于24号，字体太小，远距离的学生看不清楚，影响教学效果；标题可以分一级标题、二级标题，最多不要超过三级标题，不同级别的标题以不同的字体、字号和颜色来区分；对重点内容、重要的点、线、面还可通过闪烁加不同颜色显示，以引起学生重视。
③文字和背景的颜色搭配要合理，以醒目、易读，长时间看后不累为佳。一般背景与文字色彩对比度要大些，背景颜色避免太亮或太暗，文字颜色避免太亮。使用多种近似背景色或恰当纹理的淡色背景比纯色背景具有更好的效果，使用背景色的补色进一步突出前景文字。
④文字密度要适中，既有悦目美感，又减轻阅读难度。文字设计要规范化，标题及内容区的文字大小要一致、规范，形成统一的格式。
2）图形和图像是CAI课件中重要组成部分[3]。图形和图像在应用中应注意：避免与教学内容无关的图像呈现；图像的内容便于学生观察；以图释义时，最好图像在左，文字在右。因为人的视觉重心在右侧，加强学生对知识点的理解。
3）在PowerPoint中，动画的应用绝不是简单的文字或图片的飞入飞出，巧妙地应用自定义动画中的动作路径，可以实现真正意义的动态效果。学院08年课件大赛获奖作品《摄影构图》中设计了一个影音动画，具体效果是：上下两条电影胶片反方向、不断地动态运动，每个胶片上的小格都镶嵌一幅小图片，点击就可以进入相应赏析页面，师生在影音动态中互动、探讨摄影构图的方法，同时，培养学生对综合艺术的审美感受。下面就介绍这个动画的具体制作过程。①绘制或网上下载一个电影胶片的素材。②胶片的每小格插入一幅图片，并调整大小。③每个小图片做超链接，链接到相应的赏析页面。④选择上面的电影胶片及其小图片，右键“组合”，下面的电影胶片同样做法。⑤为上面的电影胶片组合添置“动作路径”：自定义动画/添加效果/动作路径/向左，设置好合适的起始位置，再设置此动画的“效果”，在“效果”对话框中，勾选“自动翻转”。下面的电影胶片同样设置，只是选择“动作路径”中的“向右”。这个动画的实现并不难，难在这种想法的设计，以及与学科的整合应用。
4.4 巧设超链接，精简界面利用信息组织结构的超链接技术，建造符合人类联想方式的超文本信息组织结构。在应用中应该注意2个事项：1）如果热字作为导航按钮，应该独立设置一个文本框，选中文本框，插入超链接，否则，文字下方会出现下划线，而且字的颜色易受模板控制；2）不要任意添加按钮，隐藏链接，使界面简洁、美观。如《摄影构图》中，案例图的作用，一是解释知识要点，二是作为隐含的一个链接，链接到下一页面。如果怕忘记这隐藏的“机关”，可以在设置超链接时，加入“屏幕提示语”。
对于医学高校教师来说，PowerPoint是一个很好的教学课件的制作工具。在实际应用中，如果教师能在前期脚本设计中，采用相关的教学设计使“主导—主体相结合”的教育思想落到实处[4]，巧用其中的一些功能，注重艺术性、教学性以及可再生性，就可以创作出具有生命力的多媒体教学课件。
参考文献
[1]吴海涛,熊曼辰.浅析多媒体CAI课件制作过程及常用制作软件[J].现代远程教育研究,2002(4)
[2]吴隆才,刘扬庆.多媒体课件的研制[J].安庆师范学院学报:自然科学版,2003(04)
[3]武兵,刘建军,张倩.多媒体课件素材及其准备[J].福建电脑,2006(05)
[4]何克抗.2008全国多媒体课件（高校）大赛总结[EB/OL].[2008-11].http://www.cern.net.cn
关键词 PowerPoint；多媒体课件；课件制作
中图分类号：G436 文献标识码：A 文章编号：1671-489X（2009）06-0107-02
教师能够制作出教学课件，运用现代教育技术从事教学活动已经成为当前每个教师的一项基本技能。但是，在制作与应用课件的过程中，经常会遇到这样那样的问题。根据广东医学院目前课件制作中存在的问题和不足，笔者谈谈如何巧用PowerPoint制作出有生命力的多媒体教学课件。
在制作单机版教学课件的软件工具中，可以选用Authorware、方正奥思等工具来设计制作课件[1]，但是，相比之下，PowerPoint则是医学院校教师的首选课件制作工具。PowerPoint简单，易操作，但是要想设计制作出既美观，又实用，具有生命力的教学课件，可不是一件容易的事情。接下来就详细介绍如何巧用PowerPoint制作出有生命力的多媒体教学课件。
1 研究优秀课件和创意网页的设计，学习借鉴别人的经验
通过上网或使用教学光盘，观摩优质教学课件的内容设计和界面设计等。浏览一些有创意的网页，学习它们的界面布局和色彩搭配，为日后的课件设计与创作提供参考，优化制作脚本的界面布局和色彩搭配。
2 能熟练使用相关软件的基础操作，具有一定多媒体素材的处理能力
教师除具有电脑操作基本知识，熟练掌握PowerPoint的基本操作和高级应用外，还要熟悉图像处理软件Photoshop、音频处理软件Cool Edit、视频处理软件绘声绘影等，以帮助提高课件制作水平。
3 认真钻研教材，精心设计，撰写脚本，具有创造性
好的课件少不了精心的设计。教师要花费更多的时间在备课上，认真钻研教材，找到重、难点，撰写脚本，不断修改，并且要具有创造性，大胆突破，闯出一片新的天空[2]。一般说来，课件的前期准备工作比实际制作所花费的时间还更多些。教师一定要根据课程的需要，找到所需的各种素材，如图像、声音、动画等。这样可节省大量时间，在比较短的时间内完成一个课件的制作。
4 巧用PowerPoint，精心制作
4.1 巧用母板，一劳永逸PPT母板的用处非常大，但很多人用不好。比方说，要在每个页面放置自己学校的LOGO，完全可以把LOGO放在母板上，这样就不需要在每个页面上加了。母板上除了可以放固定的图形、标志外，甚至可以放置动态的FLASH，方式如同插入FLASH一样，只不过是把FLASH插入在母板上。
插入的方式如下，首先进入母板视图：视图/工具栏/控件工具箱/其它控件（带有锤子和扳手图标的按钮）/选“Shockwave FLASH Object”（这时出现一个“＋”号）/用“＋”字形在幻灯片上拖画一个矩形区域/右键“属性”/在“Movie”选面中输入FLASH 文件的路径及完整文件名。关闭母板视图，大功告成，每一页都有Flash了，并且能够在PPT的FLASH背景上用插入文本。在放映幻灯片时，有FLASH也有PPT文本。
4.2 巧设开篇，独具匠心好的开头是成功的一半，好的创意能牢牢抓住学生整节课的注意力，所以要突破常规，创出新意。如借鉴网页的设计，内容要点以导航图标的方式呈现，使学生一目了然地了解本节课的知识体系、重点、难点。
4.3 图文声像并茂，激发学生学习兴趣可集声音、文字、图像于一体，为激发学生的学习积极性，降低教学难度，提高课堂效率和教学质量，提供有效途径。要灵活充分运用5种媒体信息，即文本、图像、动画、声音、视频，更要注意应用技巧。
1）文字是最基本的媒体。下面是对文字的基本要求。
①文字内容要简洁、突出重点、难点，应以提纲式为主。有些实在舍不去的文字材料，如名称解释、数据资料等，可利用超链接，转到相应页面。每个页面显示的文字行数以不超过7行为宜。
②要采用合适的字体、字号。字体要粗大、清晰、美观；一般宜采用宋体、黑体和隶书；内容区的字号以32号为宜，最小也不要小于24号，字体太小，远距离的学生看不清楚，影响教学效果；标题可以分一级标题、二级标题，最多不要超过三级标题，不同级别的标题以不同的字体、字号和颜色来区分；对重点内容、重要的点、线、面还可通过闪烁加不同颜色显示，以引起学生重视。
③文字和背景的颜色搭配要合理，以醒目、易读，长时间看后不累为佳。一般背景与文字色彩对比度要大些，背景颜色避免太亮或太暗，文字颜色避免太亮。使用多种近似背景色或恰当纹理的淡色背景比纯色背景具有更好的效果，使用背景色的补色进一步突出前景文字。
④文字密度要适中，既有悦目美感，又减轻阅读难度。文字设计要规范化，标题及内容区的文字大小要一致、规范，形成统一的格式。
2）图形和图像是CAI课件中重要组成部分[3]。图形和图像在应用中应注意：避免与教学内容无关的图像呈现；图像的内容便于学生观察；以图释义时，最好图像在左，文字在右。因为人的视觉重心在右侧，加强学生对知识点的理解。
3）在PowerPoint中，动画的应用绝不是简单的文字或图片的飞入飞出，巧妙地应用自定义动画中的动作路径，可以实现真正意义的动态效果。学院08年课件大赛获奖作品《摄影构图》中设计了一个影音动画，具体效果是：上下两条电影胶片反方向、不断地动态运动，每个胶片上的小格都镶嵌一幅小图片，点击就可以进入相应赏析页面，师生在影音动态中互动、探讨摄影构图的方法，同时，培养学生对综合艺术的审美感受。下面就介绍这个动画的具体制作过程。①绘制或网上下载一个电影胶片的素材。②胶片的每小格插入一幅图片，并调整大小。③每个小图片做超链接，链接到相应的赏析页面。④选择上面的电影胶片及其小图片，右键“组合”，下面的电影胶片同样做法。⑤为上面的电影胶片组合添置“动作路径”：自定义动画/添加效果/动作路径/向左，设置好合适的起始位置，再设置此动画的“效果”，在“效果”对话框中，勾选“自动翻转”。下面的电影胶片同样设置，只是选择“动作路径”中的“向右”。这个动画的实现并不难，难在这种想法的设计，以及与学科的整合应用。
4.4 巧设超链接，精简界面利用信息组织结构的超链接技术，建造符合人类联想方式的超文本信息组织结构。在应用中应该注意2个事项：1）如果热字作为导航按钮，应该独立设置一个文本框，选中文本框，插入超链接，否则，文字下方会出现下划线，而且字的颜色易受模板控制；2）不要任意添加按钮，隐藏链接，使界面简洁、美观。如《摄影构图》中，案例图的作用，一是解释知识要点，二是作为隐含的一个链接，链接到下一页面。如果怕忘记这隐藏的“机关”，可以在设置超链接时，加入“屏幕提示语”。
对于医学高校教师来说，PowerPoint是一个很好的教学课件的制作工具。在实际应用中，如果教师能在前期脚本设计中，采用相关的教学设计使“主导—主体相结合”的教育思想落到实处[4]，巧用其中的一些功能，注重艺术性、教学性以及可再生性，就可以创作出具有生命力的多媒体教学课件。
参考文献
[1]吴海涛,熊曼辰.浅析多媒体CAI课件制作过程及常用制作软件[J].现代远程教育研究,2002(4)
[2]吴隆才,刘扬庆.多媒体课件的研制[J].安庆师范学院学报:自然科学版,2003(04)
[3]武兵,刘建军,张倩.多媒体课件素材及其准备[J].福建电脑,2006(05)
[4]何克抗.2008全国多媒体课件（高校）大赛总结[EB/OL].[2008-11].http://www.cern.net.cn