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将课堂教学活动划分为前端支撑、中端执行和后端保障三个阶段，并分别从这三个阶段对中外课堂教学活动进行了比较。其中前端支撑阶段的比较包括班容量控制、授课环境布置和课程资源提供三个方面的对比，中端执行阶段的比较包括课堂信息量的控制、课堂氛围的营造和教师对课堂的掌控三个方面的对比，后端保障阶段则着重为课后学习任务布置的比较。