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中图分类号：G635.1
情感、态度、价值观的教育是新课程改革的重要教学目标。因此在班主任工作中如何渗透情感、态度、价值观的教育，建立和谐、融洽的新型师生关系，促进学生健康成长，就成为一个重要的课题。苏霍姆林斯基说过：“没有真正的爱，也就没有真正的教育。”伟大的教育家陶行知先生也说过：“真的教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能达到心的深处。”启迪每个人灵魂的首先是母爱，而比母爱更深刻、更深化、更具有社会普遍意义的是师爱。师爱是沟通师生心灵的桥梁，是理智与心灵的交融，是做好班主任工作的前提，也是教师职业道德修养的关键和核心；师爱是教师对学生无私的爱，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。我经常发自肺腑地告诉学生：老师为爱而勤奋工作，家长为爱而奔波操劳，你们应为爱而努力学习。常怀一颗感恩的心，天就永远湛蓝，心就永远快乐！让我们一起感恩所有爱我们的集体和个人！
在近几年的工作实践中，我把“爱与感恩”作为班级工作的主题，致力于构建和谐的师生关系，努力用爱心为学生搭建通往成功的阶梯。
一、严格要求，恩威并重，让学生感恩于严厉
严格要求是一把富有技巧善于雕琢的利刀，我用这把刀辅助以尊重和理解，在对学生的信任和期望中提出严格要求。我用心爱每一位学生，这种爱可以是和颜悦色，当然也可以是严格要求，因为严格要求就是深层次的、对学生的最大的爱！俗话说：严是爱，松是害，一个班级没有严明的纪律是不可能有好的成绩！只要晓之以理、动之以情，让学生理解到严格要求绝不是冷漠无情，而是始终以对他们诚挚、深沉的爱为前提，他们就能够从我严格要求的行为中，感受到我是真正关心他们的前途和命运，渴望他们健康成长，这样学生就非常理解我的良苦用心，也就非常愿意按我的要求去做。
首先严格管理，培养学生遵守纪律的习惯。开学之初，是严肃纪律的最佳时机。对违纪的学生，我要么采用苏格拉底的“精神助产术”，要么让他写300字的说明书，说明违纪的原因、可能带来的后果以及今后的打算，让他感觉到老师在纪律方面是毫不妥协的。对心理素质好的违纪生，偶尔也采用“当头棒喝”的方法。性格开朗的丛奥日同学痴迷小说，他的家长告诉我：“他应届就是因为看小说才没考上学，好言相劝对他作用不大，他会因为怕老师不敢看小说！”我就从他的薄弱学科英语入手，要求他每天必须额外记忆10个单词、3个语法，让他每天忙于学习，没有时间看小说。有一天他终于忍不住，在课堂上偷偷看小说，我就想利用这次机会好好教育他，于是假装愤怒地把小说撕毁，并拿起拖把棍儿狠狠地砸在窗台上，故意将棍儿打断。他从未看到我如此严厉，吓呆了，立即保证高考前不再偷看小说。为了使他的保证兑现，我想必须让他从内心感动，就告诉他老师为了阻止他看小说，每天去公寓检查，经常熬夜导致老师严重睡眠不足，血压高压才65、75。他听后哭了，从此以后这位同学变化巨大，高考取得了587分的成绩。其他同学耳闻目睹了老师此次的严厉，看到了丛奥日同学的进步，体会到了纪律对学习的重要性，理解了严格要求是老师对他们最大的爱护，自觉遵守纪律便成为了习惯：班长于海亮、王秀珍以身作则、敢于负责，自习纪律安静得几乎只能听到呼吸声；王晓芳同学一改大声关门的习惯，甚至听不到她的翻书声；王景元同学不仅改掉了乱扔废纸的坏习惯，还常常低头捡起别人不小心掉下的杂物；所有违纪的学生都主动找我说明原因，有的同学还主动提出用打扫卫生来弥补自己的错误。
其次严格要求，培养学生良好的学习习惯。边缘生大多数学习习惯不是很好，因此对学生的学习习惯，是我要求中最严格的一项。于诗熟等同学写字潦草、卷面很乱，我就要求他们一笔一画地记笔记、做练习、答试卷，并且站在她身旁严格检查，刚开始的时候他们写字很慢，也不适应，有几次想放弃，但看到我不肯罢休，只得坚持下去，最后他们答卷自然畅快，规范整洁，非知识性失分明显减少。于铭茹等同学学习上浅尝辙止、马马虎虎，我就严肃地告诉他们：“你们只是听懂了大体思路，缺少深思、记忆和具体的操作，必须善于总结和反思，勤动手、多整理，常练习，记住细节，每天晚睡之前还要复习一遍。”在我的督促下，他们在学习中更加注重动手，学习成绩直线上升。每年班上有不少这样的学生，我都是在反复监督和劝诫中严格要求、毫不妥协，经过长时间的努力，大多数同学的学习习惯、答题规范性、卷面整洁性都大为改观，最终在高考、统考中取得了好成绩。还有个别学生取得一点成绩就容易骄傲，每当我遇到这一情况，感觉学生有些松懈时，我立即在学生的试卷及前、后面黑板用红笔写上“贵在坚持”“脚踏实地才是真”“乐极生悲”等各种提醒语，同时召开班会，严肃地指出问题，让他们写短文，深刻地反省，这样的活动会再一次触动学生的内心世界，又一次掀起了学习的高潮，保证每年高考取得全面丰收。
许多同学考上大学后，非常感激地说：我们感恩您特殊的师爱——严厉。
二、关注细节，孜孜不倦，让学生感恩于慈爱
众所周知：一味的“金刚怒目”很容易造成学生的逆反心理，更多的时候要做到“菩萨低眉”，在司空见惯的细节管理上倾注爱心，用春风化雨的说服工作来感动学生，往往取得事半功倍的效果。
第一，用慈母般的爱心建立温馨家园。在班级管理中，我常常把自己的班级比做一个大家庭，自己担任了家长的角色，用慈母般的爱心呵护学生，注重每个细节，善用每个契机，用自己的实际行动从生活中的方方面面关心爱护每一个学生。我常常拿着“放大镜”来看待学生的一点小事，全力以赴帮助学生解决问题：记得刚开学时天气异常炎热，我担心学生中暑，连续十多天为他们买雪糕降温；学生忘了拖地、送垃圾，我会无声地替他们做好；学生忘了穿校服，我会为他准备一件；中秋节到了，我拿来了月饼，与同学一起共度中秋佳节，让学生感受家庭的温暖；与学生谈心错过了开饭时间，我会请学生一起吃饭；遇到我也解决不了的问题，我就定期为学生买书、借书看；学生丛茜雯家住威海，星期天在休闲吧学习，我担心她出现什么意外，马上骑着自行车去探望她，丛茜雯很感动；王明同学数理化成绩很好，但英语和语文特别差，为了激发他学习英语和语文的兴趣，我先买了两本物理课外书送给他，让其特长得到充分发挥，随后又买了两本精美的笔记本和一些有关语文、英语的书籍送给他，同时又联系英语、语文老师与他个别谈话，效果很好，年前考试王明的英语成绩过了优生线，语文也有明显进步，但在春节放假期间王明又迷上电脑，学习成绩日落千丈，他总是在放学回家时要么打篮球要么去网吧，我决定抓住他喜欢打篮球这一爱好，送他一条运动短裤来感化他，王明明白我的意思，觉得很不好意思，回家含着泪对其父母说：“老师对我太好了，我不能再去网吧了，我必须好好学习。”半年后，王明以优异成绩考上了山大；张伟同学（住宿生）曾和我们一家三口住在建筑面积不足50平方米的旧楼里，为了给他一个安静明亮的环境，我们把炕让给了他住，我和爱人在中厅打地铺，他每天学习到深夜来感恩，拿着北大通知书来感谢我；王鹏程同学回来复读时希望有一个安静的休息环境，我毫不犹豫地让他住在我家，后来学校安排他住在资料室中，但没有床，我就将家里的钢丝床搬到学校让他用，他用清华的通知书来报答我；烟台有一位学生慕名来我校复习，我担心他经常想家，分散学习注意力，特意让其他同学多帮助他，当得知他的父母对他不太关心，我及时打电话与其父母联系说明情况，协调他和父母的关系，他患了重感冒，我陪着他输液、为他订餐，当他拿到青岛农业大学的通知时，流着泪对我说“老师，您说得对，我的父母和您一样都是爱我的。”王庆龙同学的父亲因车祸在医院昏迷了十多天，我送去鲜花与祝福，主动找我熟悉的主任医生多关照，并且和他的家人商量一起做好对王庆龙的保密工作，让王庆龙安心学习，最终双喜临门：父亲康复，儿子高考取得了570分的好成绩；董华龙同学做手术时，学生自发地组织为他补课，我也拿着鲜花去探望他，让他静心养病，董华龙很感激，病好以后发奋学习，高考时他高出了本科线30分；张翔宇同学在威海动手术，我经常打电话询问情况，他康复后学习变得非常主动；于伟麟同学阑尾炎动手术，我捧着鲜花到医院去看望他，祝他早日康复，他深受感动，在母亲节这天，他给我发来了短信：“亲爱的老师，您一直像母亲一样关心我们，在此之际，衷心希望您母亲节快乐，愿您万事如意，我一定不负您所望，考上大学！”看了短信，我被深深地感动了，我把短信的内容读给了全班学生听，学生们全被感染了，决心尽自己最大努力来回报。正是这种对学生的发自内心的爱，让学生感受到了一个大家庭般的温暖，他们在感动中学习、生活，形成了一个良好的氛围。 第二，用爱心激励学生树立信心。成长中的学生心理不太稳定，除了需要在生活上的关心，更需要心灵上的抚慰和精神上的激励。有时，一个鼓励的眼神、一句激励的话语，往往就是学生持久的动力源泉。美国作家马克·吐温曾经夸张地认为：一句好的赞美能使他不吃不喝活上两个月。王宁同学的物理成绩一直不理想，临近高考他就更显得忧心忡忡，我就鼓励他：“你应该感谢这样差的成绩，它不但让你头脑清醒，还让你温习了知识，你的一份汗水肯定会收获一份成绩，待高考的时候你肯定得心应手，考分一定很高！”王宁在总结中写到：“每当我遇到困难的时候，您的爱总是为我带来了许久的光明，这光明让我走出了困境，我会更加努力，别人出一分力，我出十分力……”高考时他由原来的527分提高到630分，理综210分。刘科同学对自己没有信心，我与他交谈了15次，最后一次谈话的时间是从下午2：00到晚上9：00，最后他才安心地复读，高考后被山东建筑大学录取。还有一些学生对自己的学习没有信心，我除了与他们谈话，还常常写纸条鼓励他们：“你很努力，付出总有回报……你肯定是最棒的！”“你学习态度端正，成绩一直在上升，我相信你会学得更好！”高考时有的同学竟然由原来的430分提高到558分上了本科。一名女学生过度焦虑，我就常常利用吃饭和休息时间和她聊天，缓和她的情绪，有一次她由于压力过重准备休学，我只得取消去威海看病的行程，直接打车接她到学校上学，在我和任课老师严爱有加的关怀下，她高考取得总分609分的好成绩。另外一名男生，一直走不出应届高考失败的阴影，心理压力很大，动辄狂躁不安，与同学关系紧张，有人说他在班级犹如一枚不定时炸弹，但我坚信爱的力量，一直把他当作自己的孩子去爱，陪他去医院，讲振奋精神的故事，握握他的手给他信心，教他珍视生命，善待生活，善待他人，善待自己，我时刻注意他的情绪变化，不断进行心理疏导，任课老师也格外关心他，同学们宽容地照顾他，政教处王荣军主任也对他也付出了很多爱，终于他心里的冰山被爱心一点一滴地融化了，高考他以560分被河北科技大学录取！
爱是一种美德，善是一种温馨。但爱需用每一个细节来体现，善需要每一个事例来弘扬。班级管理无小事，一时一事都能体现出教师无私的爱和人性之善。爱满班级，善及学生，学生便会心存感激，学会感恩，就会懂得必须用心学习才能对得起父母和老师！
三、相互感染，共同进步，让学生感恩于收获
爱很容易互相感染，爱能使学习的疲惫顿消，爱能使彼此的矛盾化解。学生在被爱的同时，也学会去爱自己的老师，爱自己的父母，爱自己的同学，爱自己的班级，爱自己的学校，他们用发奋学习、遵守纪律、团结同学来感恩。我班班长、学习委员、团支书等班干部积极主动地开展班级工作，把每一个同学都团结到这个班集体中，对班集体起到了“以点带面”的带动作用；所有的学生在发奋学习、接受爱心的同时又献出了自己的爱心，“感恩老师和父母”“吃亏是福”“宽容是金”“言错语错不算错”等成为他们的座右铭；班长王昆伦一家人利用一天一晚为班级写、刻、撕、贴班训“团结、奋进、自律、创新”；马小雯等同学的诗朗诵《感恩的风帆》成为元旦晚会的亮点；董文辉等同学为了帮助基础差的同学不但配了眼镜，还将座位后移；贺广宇主动将自己的好铺位让给新来的顾明同学，买来盆景装饰宿舍，买来巧克力送给运动员；王端在同学们越野赛之后送来甘甜的橘子；王旭等带伤拼搏运动会；王晓丹、于政达等许许多多同学在假期中主动返校打扫卫生；于胜涛、严伟业、董华龙等同学既不耽误跑课间操又为同学们抬水喝，毫无怨言；于毅、隋璐忆等同学自愿每天为同学们在黑板上抄写课程表；在部分同学情绪不太稳定时，杨丽丽、刘文超、陈永乐等同学为了调节其他同学的情绪而耽误自己宝贵的时间；在很多同学需要进行心理调节的时候，同样需要调节的于海成同学对我说“老师您太累了，不用管我，去作别的同学的思想工作吧，我自己能调节好！”细心的学生王莹洁、杨璐源、崔美玉每当看见我带病上班时，很真诚地说：“您回家休息一会儿吧，我们一定做得很好”；吴晓娟同学主动请她的爸爸、妈妈、妹妹全家人动手帮忙，剪出“我是金子、我要发光”八个字贴在墙上，鼓舞同伴一起奋进！学生们在座位上互相谦让，学习上你追我赶，生活上相互帮助，纪律上互相监督……每个人都不甘心拖班级的后腿，是爱串起师生的心灵，用爱心构建起和谐的班集体！
爱是飞翔的翅膀，爱是前进的动力，爱是永恒的主题。我们每个人一直在爱与被爱中幸福地生活着。李旭康在与我交流的信中写道：“我觉得现在最对不起的人就是你，最不忍心看你伤心掉泪的样子，透过泪水我看到了你的心酸……你教给我如何为人处事，老师，谢谢你，是你给了我精神的第二次萌芽，我永远也不会忘记你，将来一定报答你的教育之恩。”王金勋写道：“真的希望教师您别生我的气，从今天开始我真的会像您所说的那样，绝不去上网，一定好好学习，明年考个好学校，我很荣幸有您这样的好老师，我要把我全部的心思用在学上。”赵雪娟在信中说：“从您身上我学会了宽容，从您身上我看到了无私；从您身上我看到了母亲般的关怀；从您身上我感到了老师的威严；我感到了您的辛苦……作为一个高中生，能在您的关怀下成长，能在您的教导下学习，他们是幸运的，我也是一个幸运儿。老师您好人有好报，付出总有回报，我的伙伴们不会让您失望的，今年的6月，一定又会大丰收的。”一位外地学生程永浩在给我的信中说：“一中的老师注重方法和能力的培养，这是前所未有的，通过这不几天的学习，我不仅学到了物理知识，更学会了为人处世的方法，明白了一些做人的道理，我真希望所有老师都象您这样。”外校的复读生说“一中是天堂，用的时间少但学的东西多。”有的学生还写到：“我们的成长多亏您的呵护，忘不了您教我们知识和方法；忘不了您拿自己的钱为我们买书；忘不了您过节为我们分鸡蛋、鸭蛋、茶蛋、饺子、水果、月饼；最让我们难忘的是天气热了你为我们买来雪糕；更忘不了的是我们住宿舍生病了，您还给我们做饭、买饭，走读生病了，你打的送我们回家；还忘不了你和我谈心到深夜而多次被锁在公寓里，我们将受益终身，妈妈老师，老师妈妈……”学生叫得我流泪。看到、听到学生这样对我，受再多的罪，吃再多的苦，我都不在乎。不过说实在的，想想自己的经历我有些后怕：两次人流没请过一天假，三次分别从办公楼、公寓、实验楼的楼梯上摔下来也没休过，害了一年半的、花了几千块也未治好的胃病仍然没有阻止我工作和教学的热情，为了让不懂事的学生懂事，我只好将无奈的拳头挥向门玻璃……但我不后悔我为学生所作的这些，因为我坚信用爱去感动学生，学生一定通过努力学习来感恩，学生一定能考上他们心目中的理想大学！家长也一定会支持和认可！已毕业的家长打来电话“王美文拿了奖学金、入了党”“付城荣当班长还考研啦”“吴文明出国读研了”“吕晓光考上公务员了”“刘成到人事局报到了，找对象了，婚礼你要参加呀”……我与学生、家长就这样在感动和被感动中愉快地工作和学习。
多年的实践告诉我：有爱心才有收获，有付出必有回报。自2001年我担任班主任以来，有四年我所担任班级本科上线数分别达到45人、40人、41人，52人（此数不准，08年高考学生自己统计），优秀考生更是层出不穷：2002年张伟以680分、张义尉以679分被北大录取，侯沛沛以670分被上海交大录取；2003年蔡大可以638分被浙大录取，张岩以601分被北航录取；2004年王鹏程同学高考总分705分，被清华大学抢先录取，吴伟伟同学以682分的好成绩被北航录取；2005年宫本康以681分被浙大录取；2008年于海亮以666分的好成绩被北航录取。
正是“严爱有度、爱而不溺”的管理手段，使得学生对我心存敬畏又感激不已，懂得用感恩的道理，师生一心、和谐共融，良好的班风、学风就逐渐形成。我们文登一中的校园正是这样一个充满爱的大家庭，在这个爱的大家庭中，在艰苦而平凡的教育生涯中，始终充盈着我们教师的创业激情，有充满师爱的一中精神为支柱，有学生们的相伴而行，我会用一生的智慧和心血继续探寻平凡和爱的真谛！
情感、态度、价值观的教育是新课程改革的重要教学目标。因此在班主任工作中如何渗透情感、态度、价值观的教育，建立和谐、融洽的新型师生关系，促进学生健康成长，就成为一个重要的课题。苏霍姆林斯基说过：“没有真正的爱，也就没有真正的教育。”伟大的教育家陶行知先生也说过：“真的教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能达到心的深处。”启迪每个人灵魂的首先是母爱，而比母爱更深刻、更深化、更具有社会普遍意义的是师爱。师爱是沟通师生心灵的桥梁，是理智与心灵的交融，是做好班主任工作的前提，也是教师职业道德修养的关键和核心；师爱是教师对学生无私的爱，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。我经常发自肺腑地告诉学生：老师为爱而勤奋工作，家长为爱而奔波操劳，你们应为爱而努力学习。常怀一颗感恩的心，天就永远湛蓝，心就永远快乐！让我们一起感恩所有爱我们的集体和个人！
在近几年的工作实践中，我把“爱与感恩”作为班级工作的主题，致力于构建和谐的师生关系，努力用爱心为学生搭建通往成功的阶梯。
一、严格要求，恩威并重，让学生感恩于严厉
严格要求是一把富有技巧善于雕琢的利刀，我用这把刀辅助以尊重和理解，在对学生的信任和期望中提出严格要求。我用心爱每一位学生，这种爱可以是和颜悦色，当然也可以是严格要求，因为严格要求就是深层次的、对学生的最大的爱！俗话说：严是爱，松是害，一个班级没有严明的纪律是不可能有好的成绩！只要晓之以理、动之以情，让学生理解到严格要求绝不是冷漠无情，而是始终以对他们诚挚、深沉的爱为前提，他们就能够从我严格要求的行为中，感受到我是真正关心他们的前途和命运，渴望他们健康成长，这样学生就非常理解我的良苦用心，也就非常愿意按我的要求去做。
首先严格管理，培养学生遵守纪律的习惯。开学之初，是严肃纪律的最佳时机。对违纪的学生，我要么采用苏格拉底的“精神助产术”，要么让他写300字的说明书，说明违纪的原因、可能带来的后果以及今后的打算，让他感觉到老师在纪律方面是毫不妥协的。对心理素质好的违纪生，偶尔也采用“当头棒喝”的方法。性格开朗的丛奥日同学痴迷小说，他的家长告诉我：“他应届就是因为看小说才没考上学，好言相劝对他作用不大，他会因为怕老师不敢看小说！”我就从他的薄弱学科英语入手，要求他每天必须额外记忆10个单词、3个语法，让他每天忙于学习，没有时间看小说。有一天他终于忍不住，在课堂上偷偷看小说，我就想利用这次机会好好教育他，于是假装愤怒地把小说撕毁，并拿起拖把棍儿狠狠地砸在窗台上，故意将棍儿打断。他从未看到我如此严厉，吓呆了，立即保证高考前不再偷看小说。为了使他的保证兑现，我想必须让他从内心感动，就告诉他老师为了阻止他看小说，每天去公寓检查，经常熬夜导致老师严重睡眠不足，血压高压才65、75。他听后哭了，从此以后这位同学变化巨大，高考取得了587分的成绩。其他同学耳闻目睹了老师此次的严厉，看到了丛奥日同学的进步，体会到了纪律对学习的重要性，理解了严格要求是老师对他们最大的爱护，自觉遵守纪律便成为了习惯：班长于海亮、王秀珍以身作则、敢于负责，自习纪律安静得几乎只能听到呼吸声；王晓芳同学一改大声关门的习惯，甚至听不到她的翻书声；王景元同学不仅改掉了乱扔废纸的坏习惯，还常常低头捡起别人不小心掉下的杂物；所有违纪的学生都主动找我说明原因，有的同学还主动提出用打扫卫生来弥补自己的错误。
其次严格要求，培养学生良好的学习习惯。边缘生大多数学习习惯不是很好，因此对学生的学习习惯，是我要求中最严格的一项。于诗熟等同学写字潦草、卷面很乱，我就要求他们一笔一画地记笔记、做练习、答试卷，并且站在她身旁严格检查，刚开始的时候他们写字很慢，也不适应，有几次想放弃，但看到我不肯罢休，只得坚持下去，最后他们答卷自然畅快，规范整洁，非知识性失分明显减少。于铭茹等同学学习上浅尝辙止、马马虎虎，我就严肃地告诉他们：“你们只是听懂了大体思路，缺少深思、记忆和具体的操作，必须善于总结和反思，勤动手、多整理，常练习，记住细节，每天晚睡之前还要复习一遍。”在我的督促下，他们在学习中更加注重动手，学习成绩直线上升。每年班上有不少这样的学生，我都是在反复监督和劝诫中严格要求、毫不妥协，经过长时间的努力，大多数同学的学习习惯、答题规范性、卷面整洁性都大为改观，最终在高考、统考中取得了好成绩。还有个别学生取得一点成绩就容易骄傲，每当我遇到这一情况，感觉学生有些松懈时，我立即在学生的试卷及前、后面黑板用红笔写上“贵在坚持”“脚踏实地才是真”“乐极生悲”等各种提醒语，同时召开班会，严肃地指出问题，让他们写短文，深刻地反省，这样的活动会再一次触动学生的内心世界，又一次掀起了学习的高潮，保证每年高考取得全面丰收。
许多同学考上大学后，非常感激地说：我们感恩您特殊的师爱——严厉。
二、关注细节，孜孜不倦，让学生感恩于慈爱
众所周知：一味的“金刚怒目”很容易造成学生的逆反心理，更多的时候要做到“菩萨低眉”，在司空见惯的细节管理上倾注爱心，用春风化雨的说服工作来感动学生，往往取得事半功倍的效果。
第一，用慈母般的爱心建立温馨家园。在班级管理中，我常常把自己的班级比做一个大家庭，自己担任了家长的角色，用慈母般的爱心呵护学生，注重每个细节，善用每个契机，用自己的实际行动从生活中的方方面面关心爱护每一个学生。我常常拿着“放大镜”来看待学生的一点小事，全力以赴帮助学生解决问题：记得刚开学时天气异常炎热，我担心学生中暑，连续十多天为他们买雪糕降温；学生忘了拖地、送垃圾，我会无声地替他们做好；学生忘了穿校服，我会为他准备一件；中秋节到了，我拿来了月饼，与同学一起共度中秋佳节，让学生感受家庭的温暖；与学生谈心错过了开饭时间，我会请学生一起吃饭；遇到我也解决不了的问题，我就定期为学生买书、借书看；学生丛茜雯家住威海，星期天在休闲吧学习，我担心她出现什么意外，马上骑着自行车去探望她，丛茜雯很感动；王明同学数理化成绩很好，但英语和语文特别差，为了激发他学习英语和语文的兴趣，我先买了两本物理课外书送给他，让其特长得到充分发挥，随后又买了两本精美的笔记本和一些有关语文、英语的书籍送给他，同时又联系英语、语文老师与他个别谈话，效果很好，年前考试王明的英语成绩过了优生线，语文也有明显进步，但在春节放假期间王明又迷上电脑，学习成绩日落千丈，他总是在放学回家时要么打篮球要么去网吧，我决定抓住他喜欢打篮球这一爱好，送他一条运动短裤来感化他，王明明白我的意思，觉得很不好意思，回家含着泪对其父母说：“老师对我太好了，我不能再去网吧了，我必须好好学习。”半年后，王明以优异成绩考上了山大；张伟同学（住宿生）曾和我们一家三口住在建筑面积不足50平方米的旧楼里，为了给他一个安静明亮的环境，我们把炕让给了他住，我和爱人在中厅打地铺，他每天学习到深夜来感恩，拿着北大通知书来感谢我；王鹏程同学回来复读时希望有一个安静的休息环境，我毫不犹豫地让他住在我家，后来学校安排他住在资料室中，但没有床，我就将家里的钢丝床搬到学校让他用，他用清华的通知书来报答我；烟台有一位学生慕名来我校复习，我担心他经常想家，分散学习注意力，特意让其他同学多帮助他，当得知他的父母对他不太关心，我及时打电话与其父母联系说明情况，协调他和父母的关系，他患了重感冒，我陪着他输液、为他订餐，当他拿到青岛农业大学的通知时，流着泪对我说“老师，您说得对，我的父母和您一样都是爱我的。”王庆龙同学的父亲因车祸在医院昏迷了十多天，我送去鲜花与祝福，主动找我熟悉的主任医生多关照，并且和他的家人商量一起做好对王庆龙的保密工作，让王庆龙安心学习，最终双喜临门：父亲康复，儿子高考取得了570分的好成绩；董华龙同学做手术时，学生自发地组织为他补课，我也拿着鲜花去探望他，让他静心养病，董华龙很感激，病好以后发奋学习，高考时他高出了本科线30分；张翔宇同学在威海动手术，我经常打电话询问情况，他康复后学习变得非常主动；于伟麟同学阑尾炎动手术，我捧着鲜花到医院去看望他，祝他早日康复，他深受感动，在母亲节这天，他给我发来了短信：“亲爱的老师，您一直像母亲一样关心我们，在此之际，衷心希望您母亲节快乐，愿您万事如意，我一定不负您所望，考上大学！”看了短信，我被深深地感动了，我把短信的内容读给了全班学生听，学生们全被感染了，决心尽自己最大努力来回报。正是这种对学生的发自内心的爱，让学生感受到了一个大家庭般的温暖，他们在感动中学习、生活，形成了一个良好的氛围。 第二，用爱心激励学生树立信心。成长中的学生心理不太稳定，除了需要在生活上的关心，更需要心灵上的抚慰和精神上的激励。有时，一个鼓励的眼神、一句激励的话语，往往就是学生持久的动力源泉。美国作家马克·吐温曾经夸张地认为：一句好的赞美能使他不吃不喝活上两个月。王宁同学的物理成绩一直不理想，临近高考他就更显得忧心忡忡，我就鼓励他：“你应该感谢这样差的成绩，它不但让你头脑清醒，还让你温习了知识，你的一份汗水肯定会收获一份成绩，待高考的时候你肯定得心应手，考分一定很高！”王宁在总结中写到：“每当我遇到困难的时候，您的爱总是为我带来了许久的光明，这光明让我走出了困境，我会更加努力，别人出一分力，我出十分力……”高考时他由原来的527分提高到630分，理综210分。刘科同学对自己没有信心，我与他交谈了15次，最后一次谈话的时间是从下午2：00到晚上9：00，最后他才安心地复读，高考后被山东建筑大学录取。还有一些学生对自己的学习没有信心，我除了与他们谈话，还常常写纸条鼓励他们：“你很努力，付出总有回报……你肯定是最棒的！”“你学习态度端正，成绩一直在上升，我相信你会学得更好！”高考时有的同学竟然由原来的430分提高到558分上了本科。一名女学生过度焦虑，我就常常利用吃饭和休息时间和她聊天，缓和她的情绪，有一次她由于压力过重准备休学，我只得取消去威海看病的行程，直接打车接她到学校上学，在我和任课老师严爱有加的关怀下，她高考取得总分609分的好成绩。另外一名男生，一直走不出应届高考失败的阴影，心理压力很大，动辄狂躁不安，与同学关系紧张，有人说他在班级犹如一枚不定时炸弹，但我坚信爱的力量，一直把他当作自己的孩子去爱，陪他去医院，讲振奋精神的故事，握握他的手给他信心，教他珍视生命，善待生活，善待他人，善待自己，我时刻注意他的情绪变化，不断进行心理疏导，任课老师也格外关心他，同学们宽容地照顾他，政教处王荣军主任也对他也付出了很多爱，终于他心里的冰山被爱心一点一滴地融化了，高考他以560分被河北科技大学录取！
爱是一种美德，善是一种温馨。但爱需用每一个细节来体现，善需要每一个事例来弘扬。班级管理无小事，一时一事都能体现出教师无私的爱和人性之善。爱满班级，善及学生，学生便会心存感激，学会感恩，就会懂得必须用心学习才能对得起父母和老师！
三、相互感染，共同进步，让学生感恩于收获
爱很容易互相感染，爱能使学习的疲惫顿消，爱能使彼此的矛盾化解。学生在被爱的同时，也学会去爱自己的老师，爱自己的父母，爱自己的同学，爱自己的班级，爱自己的学校，他们用发奋学习、遵守纪律、团结同学来感恩。我班班长、学习委员、团支书等班干部积极主动地开展班级工作，把每一个同学都团结到这个班集体中，对班集体起到了“以点带面”的带动作用；所有的学生在发奋学习、接受爱心的同时又献出了自己的爱心，“感恩老师和父母”“吃亏是福”“宽容是金”“言错语错不算错”等成为他们的座右铭；班长王昆伦一家人利用一天一晚为班级写、刻、撕、贴班训“团结、奋进、自律、创新”；马小雯等同学的诗朗诵《感恩的风帆》成为元旦晚会的亮点；董文辉等同学为了帮助基础差的同学不但配了眼镜，还将座位后移；贺广宇主动将自己的好铺位让给新来的顾明同学，买来盆景装饰宿舍，买来巧克力送给运动员；王端在同学们越野赛之后送来甘甜的橘子；王旭等带伤拼搏运动会；王晓丹、于政达等许许多多同学在假期中主动返校打扫卫生；于胜涛、严伟业、董华龙等同学既不耽误跑课间操又为同学们抬水喝，毫无怨言；于毅、隋璐忆等同学自愿每天为同学们在黑板上抄写课程表；在部分同学情绪不太稳定时，杨丽丽、刘文超、陈永乐等同学为了调节其他同学的情绪而耽误自己宝贵的时间；在很多同学需要进行心理调节的时候，同样需要调节的于海成同学对我说“老师您太累了，不用管我，去作别的同学的思想工作吧，我自己能调节好！”细心的学生王莹洁、杨璐源、崔美玉每当看见我带病上班时，很真诚地说：“您回家休息一会儿吧，我们一定做得很好”；吴晓娟同学主动请她的爸爸、妈妈、妹妹全家人动手帮忙，剪出“我是金子、我要发光”八个字贴在墙上，鼓舞同伴一起奋进！学生们在座位上互相谦让，学习上你追我赶，生活上相互帮助，纪律上互相监督……每个人都不甘心拖班级的后腿，是爱串起师生的心灵，用爱心构建起和谐的班集体！
爱是飞翔的翅膀，爱是前进的动力，爱是永恒的主题。我们每个人一直在爱与被爱中幸福地生活着。李旭康在与我交流的信中写道：“我觉得现在最对不起的人就是你，最不忍心看你伤心掉泪的样子，透过泪水我看到了你的心酸……你教给我如何为人处事，老师，谢谢你，是你给了我精神的第二次萌芽，我永远也不会忘记你，将来一定报答你的教育之恩。”王金勋写道：“真的希望教师您别生我的气，从今天开始我真的会像您所说的那样，绝不去上网，一定好好学习，明年考个好学校，我很荣幸有您这样的好老师，我要把我全部的心思用在学上。”赵雪娟在信中说：“从您身上我学会了宽容，从您身上我看到了无私；从您身上我看到了母亲般的关怀；从您身上我感到了老师的威严；我感到了您的辛苦……作为一个高中生，能在您的关怀下成长，能在您的教导下学习，他们是幸运的，我也是一个幸运儿。老师您好人有好报，付出总有回报，我的伙伴们不会让您失望的，今年的6月，一定又会大丰收的。”一位外地学生程永浩在给我的信中说：“一中的老师注重方法和能力的培养，这是前所未有的，通过这不几天的学习，我不仅学到了物理知识，更学会了为人处世的方法，明白了一些做人的道理，我真希望所有老师都象您这样。”外校的复读生说“一中是天堂，用的时间少但学的东西多。”有的学生还写到：“我们的成长多亏您的呵护，忘不了您教我们知识和方法；忘不了您拿自己的钱为我们买书；忘不了您过节为我们分鸡蛋、鸭蛋、茶蛋、饺子、水果、月饼；最让我们难忘的是天气热了你为我们买来雪糕；更忘不了的是我们住宿舍生病了，您还给我们做饭、买饭，走读生病了，你打的送我们回家；还忘不了你和我谈心到深夜而多次被锁在公寓里，我们将受益终身，妈妈老师，老师妈妈……”学生叫得我流泪。看到、听到学生这样对我，受再多的罪，吃再多的苦，我都不在乎。不过说实在的，想想自己的经历我有些后怕：两次人流没请过一天假，三次分别从办公楼、公寓、实验楼的楼梯上摔下来也没休过，害了一年半的、花了几千块也未治好的胃病仍然没有阻止我工作和教学的热情，为了让不懂事的学生懂事，我只好将无奈的拳头挥向门玻璃……但我不后悔我为学生所作的这些，因为我坚信用爱去感动学生，学生一定通过努力学习来感恩，学生一定能考上他们心目中的理想大学！家长也一定会支持和认可！已毕业的家长打来电话“王美文拿了奖学金、入了党”“付城荣当班长还考研啦”“吴文明出国读研了”“吕晓光考上公务员了”“刘成到人事局报到了，找对象了，婚礼你要参加呀”……我与学生、家长就这样在感动和被感动中愉快地工作和学习。
多年的实践告诉我：有爱心才有收获，有付出必有回报。自2001年我担任班主任以来，有四年我所担任班级本科上线数分别达到45人、40人、41人，52人（此数不准，08年高考学生自己统计），优秀考生更是层出不穷：2002年张伟以680分、张义尉以679分被北大录取，侯沛沛以670分被上海交大录取；2003年蔡大可以638分被浙大录取，张岩以601分被北航录取；2004年王鹏程同学高考总分705分，被清华大学抢先录取，吴伟伟同学以682分的好成绩被北航录取；2005年宫本康以681分被浙大录取；2008年于海亮以666分的好成绩被北航录取。
正是“严爱有度、爱而不溺”的管理手段，使得学生对我心存敬畏又感激不已，懂得用感恩的道理，师生一心、和谐共融，良好的班风、学风就逐渐形成。我们文登一中的校园正是这样一个充满爱的大家庭，在这个爱的大家庭中，在艰苦而平凡的教育生涯中，始终充盈着我们教师的创业激情，有充满师爱的一中精神为支柱，有学生们的相伴而行，我会用一生的智慧和心血继续探寻平凡和爱的真谛！