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兴趣是最好的老师,兴趣是创造的先导,兴趣是推动学生求知的内驱力。《体育课程标准》明确提出:“在体育教学中,重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。”由此可见,有无学习兴趣,关系到学生对所学知识技能的掌握、理解与运用。学习兴趣高不高,关系到学生参与的深度、持久与创新。因此,教师要善于创设情境,利用愉悦的气氛来感染学生,激发学生的运动兴趣。