寻根究底--关于用分数解决问题的思考

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新课程标准指出院通过教学活动,要让学生感受数学知识的相互联系,还要培养他们基本的数学思想方法和必要的应用技能,增强应用数学的意识,从而让每一个学生得到发展,自主构建数学知识。我们基于上述理念,同时吸取传统经验,认真分析本节教材,并通过近四年不同师生的课堂教学实践证明,学生能达到以下目标院通过自己主动探索,自己提问题、自己想、自己做,最终能运用所学知识,以及数学的思想方法去创造性地解决问题。
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