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《课程·教材·教法》，潘涌、张雪，2013年第11期积极语用教学观是一种以“积极语用”为核心概念、将汉语文教育新思维探索具体落实到特定课堂的方法论。它是在反思母语课堂消极语用异象（如“思政中心论”“语文工具说”等）的基础上提出的。简而言之，其要义就是释放母语表达力。
论积极语用教学观：释放表达力
【摘 要】
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《课程·教材·教法》，潘涌、张雪，2013年第11期积极语用教学观是一种以“积极语用”为核心概念、将汉语文教育新思维探索具体落实到特定课堂的方法论。它是在反思母语
【出 处】
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福建教育：小学版
【发表日期】
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2013年12期
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