论文部分内容阅读
一个班级是否具有较强的凝聚力，是影响学生学业完成的重要因素。班级凝聚力对班风、学风的影响最为强烈，一个班级如果具有很强的凝聚力，学生在学习上就很容易形成奋发向上、互帮互学的良好氛围并能终生受益。因此，增强班级凝聚力是班主任工作的一个重要方面。那么，如何来增强班级的凝聚力呢？
一、树立班级奋斗目标
制定切实可行的班级奋斗目标，这是班级文化的一面旗帜。学期伊始，经过学生民主讨论，制定出本学期班级奋斗目标。
班级目标分为总体目标和具体目标。总体目标是建设一个怎样的班集体，具体目标是总体目标的分解，包括德育目标、智育目标、体育目标等。在确立班级奋斗目标时，一定要根据本班的具体情况，注意制定的目标切实可行，不要太高以致于无法实现，从而产生不良的影响。
总体目标确立后，每个学生制定出自己的奋斗目标，以小目标促大目标的实现。还要注意根据不同学生分类提出要求，全班每位学生通过努力都能实现自己的目标，则班级目标也就实现了。在实施目标的过程中，要注意因人而异，要求各自从我做起，从现在做起，持之以恒，步步到位。班级奋斗目标应成为凝聚人心的动力。
二、精心打造班级文化氛围
良好的校园环境是帮助学生健康成长的关键，浓厚的班级人文氛围是培养学生健全人格的重要一环。班主任要具体抓好以下几方面：
1.做到奖罚严明。俗话说，没有规矩不成方圆。一个班里五十多名学生，如果没有共同的行为准则，各行其是，良好的班风是难以形成的。笔者接管班级时，根据校规校纪以及本班特点，制定出班规班纪，做到奖罚严明，使其成为约束学生言行的准绳，让学生明白什么是可以做的，什么是不可以做的。
2.制定班歌班训。制定班歌、班训，可采用学生推荐、集体讨论的方式决定。班歌、班训可根据不同年级、阶段适当更换。班歌班训的内容要符合学校学生实际，健康向上，促人奋进。笔者把《众人划桨开大船》作为班歌，把“海纳百川，看今朝风流人物；穷且益坚，显商务一班风采”作为班训，以激励学生。
3.精心布置班容。召开班委成员会，民主讨论教室的布局和美化。班级开辟了“书屋”栏、“画苑”栏、“明言警句”栏，板报上还少不了同学们的个性宣言。专栏的负责人，都由学生自己推荐，经过选举产生。选举产生出来的负责人有毅力，工作认真。他们为集体多做了些事，多花了些时间，带给他人那么多的好处，同时也给自己带来了欢乐，这是双赢的。
三、人性化管理
班主任是公仆，是蜡烛，是人梯，是为学生服务的辛勤园丁。所以班主任应该放下架子与学生平等相处，一切为学生服务，当好学生思想上的引路人，学习上的合作伙伴和生活上的关怀者，最大限度地调动学生的积极性，主动性和创造性，构筑和谐的师生关系。
实施人性化管理，就是以人为本，尊重学生，视学生为班级的主人，与学生共谋班级的发展，有成绩大家分享，有问题大家探讨，有困难共同克服。树立“班兴我荣，班差我耻”的强烈意识，让每个学生都成为班主任的合作者和好帮手，乐意为班级利益付出代价，做出牺牲。不管学生成绩如何，都要善待他们，对表现好的鼓励他们做得更好，对表现差的激励他们迎头赶上。
四、培养优秀的班干部，形成坚强的集体核心
班干部是班主任的参谋和助手，是联系班主任和学生的纽带和桥梁，在班干部队伍建设上，应注意以下几点：
1.认真选拔，合理调整。每次选拔班干部时，事先明确提出当选的标准，以确保将素质高的学生选拔出来。同时鼓励学生自我推荐，上台竞选，然后民主投票，选举出班干部。设置试用期，半年后进行改选，对不合格的学生干部进行撤换，对部分岗位进行轮换，多方面锻炼干部的能力，避免个别班干部太累，同时也避免了学生的不满情绪过于集中于一两个干部。
2.放手使用和锻炼。在工作上，充分信任并尊重班干部们的决策和提议，充分发挥他们的才能，并给予具体指导。班级的各种活动，如班会、团课、文体活动等，都放手让学生自己组织。活动前，要班干部拿出计划，设置项目负责人。活动后，由项目责任人在班会上做出总结。活动中，教师加强引导，保证活动按预定目标进行。在实际工作中，班干部迅速成长，逐步独立工作，成为班级的核心力量。
五、强化集体荣誉感
集体荣誉的凝聚力是无形的，但其作用是不可低估的。
第一，集体荣誉目标的确立可以使全班努力的方向更明确，心往一处想，劲往一处使，这是班级建设的最大合力。
第二，形成争取集体荣誉不给班级抹黑的共识。为此，每个人都会自觉地约束自己，甚至可以牺牲个人利益去为集体争取荣誉，这就增强了班集体的力量，使学生形成更强大的向心力。
第四，集体荣誉是大家共同创造的，便形成维护集体荣誉的共同心理，每个人都不会轻易地去损坏集体荣誉，这样就增强了自我的约束力。
另外，通过活动来强化学生的集体荣誉感和责任感。如召开“我理想中的集体”主题班会，把个人理想与集体紧紧联系在一起；召开“我为班级添光彩”的主题班会，提出“不做有损集体的事，看哪个为班级争得的荣誉多”的口号等。
一、树立班级奋斗目标
制定切实可行的班级奋斗目标，这是班级文化的一面旗帜。学期伊始，经过学生民主讨论，制定出本学期班级奋斗目标。
班级目标分为总体目标和具体目标。总体目标是建设一个怎样的班集体，具体目标是总体目标的分解，包括德育目标、智育目标、体育目标等。在确立班级奋斗目标时，一定要根据本班的具体情况，注意制定的目标切实可行，不要太高以致于无法实现，从而产生不良的影响。
总体目标确立后，每个学生制定出自己的奋斗目标，以小目标促大目标的实现。还要注意根据不同学生分类提出要求，全班每位学生通过努力都能实现自己的目标，则班级目标也就实现了。在实施目标的过程中，要注意因人而异，要求各自从我做起，从现在做起，持之以恒，步步到位。班级奋斗目标应成为凝聚人心的动力。
二、精心打造班级文化氛围
良好的校园环境是帮助学生健康成长的关键，浓厚的班级人文氛围是培养学生健全人格的重要一环。班主任要具体抓好以下几方面：
1.做到奖罚严明。俗话说，没有规矩不成方圆。一个班里五十多名学生，如果没有共同的行为准则，各行其是，良好的班风是难以形成的。笔者接管班级时，根据校规校纪以及本班特点，制定出班规班纪，做到奖罚严明，使其成为约束学生言行的准绳，让学生明白什么是可以做的，什么是不可以做的。
2.制定班歌班训。制定班歌、班训，可采用学生推荐、集体讨论的方式决定。班歌、班训可根据不同年级、阶段适当更换。班歌班训的内容要符合学校学生实际，健康向上，促人奋进。笔者把《众人划桨开大船》作为班歌，把“海纳百川，看今朝风流人物；穷且益坚，显商务一班风采”作为班训，以激励学生。
3.精心布置班容。召开班委成员会，民主讨论教室的布局和美化。班级开辟了“书屋”栏、“画苑”栏、“明言警句”栏，板报上还少不了同学们的个性宣言。专栏的负责人，都由学生自己推荐，经过选举产生。选举产生出来的负责人有毅力，工作认真。他们为集体多做了些事，多花了些时间，带给他人那么多的好处，同时也给自己带来了欢乐，这是双赢的。
三、人性化管理
班主任是公仆，是蜡烛，是人梯，是为学生服务的辛勤园丁。所以班主任应该放下架子与学生平等相处，一切为学生服务，当好学生思想上的引路人，学习上的合作伙伴和生活上的关怀者，最大限度地调动学生的积极性，主动性和创造性，构筑和谐的师生关系。
实施人性化管理，就是以人为本，尊重学生，视学生为班级的主人，与学生共谋班级的发展，有成绩大家分享，有问题大家探讨，有困难共同克服。树立“班兴我荣，班差我耻”的强烈意识，让每个学生都成为班主任的合作者和好帮手，乐意为班级利益付出代价，做出牺牲。不管学生成绩如何，都要善待他们，对表现好的鼓励他们做得更好，对表现差的激励他们迎头赶上。
四、培养优秀的班干部，形成坚强的集体核心
班干部是班主任的参谋和助手，是联系班主任和学生的纽带和桥梁，在班干部队伍建设上，应注意以下几点：
1.认真选拔，合理调整。每次选拔班干部时，事先明确提出当选的标准，以确保将素质高的学生选拔出来。同时鼓励学生自我推荐，上台竞选，然后民主投票，选举出班干部。设置试用期，半年后进行改选，对不合格的学生干部进行撤换，对部分岗位进行轮换，多方面锻炼干部的能力，避免个别班干部太累，同时也避免了学生的不满情绪过于集中于一两个干部。
2.放手使用和锻炼。在工作上，充分信任并尊重班干部们的决策和提议，充分发挥他们的才能，并给予具体指导。班级的各种活动，如班会、团课、文体活动等，都放手让学生自己组织。活动前，要班干部拿出计划，设置项目负责人。活动后，由项目责任人在班会上做出总结。活动中，教师加强引导，保证活动按预定目标进行。在实际工作中，班干部迅速成长，逐步独立工作，成为班级的核心力量。
五、强化集体荣誉感
集体荣誉的凝聚力是无形的，但其作用是不可低估的。
第一，集体荣誉目标的确立可以使全班努力的方向更明确，心往一处想，劲往一处使，这是班级建设的最大合力。
第二，形成争取集体荣誉不给班级抹黑的共识。为此，每个人都会自觉地约束自己，甚至可以牺牲个人利益去为集体争取荣誉，这就增强了班集体的力量，使学生形成更强大的向心力。
第四，集体荣誉是大家共同创造的，便形成维护集体荣誉的共同心理，每个人都不会轻易地去损坏集体荣誉，这样就增强了自我的约束力。
另外，通过活动来强化学生的集体荣誉感和责任感。如召开“我理想中的集体”主题班会，把个人理想与集体紧紧联系在一起；召开“我为班级添光彩”的主题班会，提出“不做有损集体的事，看哪个为班级争得的荣誉多”的口号等。