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摘 要：作者以全国首届高校图书馆阅读推广案例大赛为例，以自己所看、所思、所想，总结了案例大赛的特点，分析了案例的内容，以及观摩赛事的得到的启示，为高校图书馆举办阅读推广活动总结了经验。
关键词：全民阅读;案例大赛
1997年1月，国家宣传部、文化部、国家教委、国家科委、广播影视部、新闻出版署、全国总工会、共青团中央、全国妇联九个部委共同发出了《关于在全国组织实施“知识工程”的通知》，提出了实施“倡导全民读书，建设阅读社会”的“知识工程”。2004年，“全国知识工程领导小组”将每年的全民阅读活动交由中国图书馆学会负责承办。中国图书馆学会，教育部高校图书情报工作指导委员会等积极倡导全民阅读活动，全国高等教育机构贯彻执行，持续在校园开展全民阅读活动，“阅读文化经典，建设书香校园”，成为引领在校大学生文明向上的阅读新风尚。
2014年和2015年《政府工作报告》中二次载入“全民阅读”，充分说明党和国家领导人大力倡导和支持全民阅读。李克强总理在2015年3月15日中外记者招待会上指出“书籍和阅读可以说是人类文明传承的主要载体，让全民阅讀成为一种氛围，无处不在”，全民阅读，提高文化软实力已上升为国家战略部署的高度。
2015年10月16日，由教育部高等学校图书情报工作指导委员会读者服务与创新工作组主办，上海交通大学，上海财经大学和华中师范大学图书馆共同承办的首届全国高校图书馆阅读推广案例大赛全国总决赛暨研讨会在华中师范大学科学会堂举行，就是一次全国高校图书馆开展全民阅读活动成果的集中呈现。
笔者有幸参加了会议，现场观摩了38所高校图书馆阅读推广案例现场决赛盛况，受益匪浅。
一、首届全国高校图书馆全民阅读推广案例大赛的的特点
研讨会为同行之间切磋交流阅读推广经验，取长补短，开拓视野，创新阅读推广思路，提升阅读推广效果提供了良好平台。
1.首先是形式和内容的创新，有组织地举办全国高校图书馆阅读推广案例大赛尚属。首次，提高了各高校图书馆开展全民阅读推广活动的积极性和创造性。2014年10月大赛发出通知后，得到全国各高校图书馆的大力响应。2015年上半年，全国六个分赛区进行了初赛，38个高校图书馆的案例进入决赛，118个优秀案例参加现场海报展示。
在总决赛开幕式上，中共湖北省委外宣办副主任谢双林说，本次大赛是深入贯彻落实党中央国务院关于深化全民阅读战略部署的一项重要举措，是在以实际行动践行社会主义核心价值观。他希望全国各高校图书馆能够借助本次大赛的平台，培养大学生良好的阅读习惯，不断提高全民阅读的自觉性和积极性，为努力实现中国梦、全面协调推进“四个全面”战略布局做出更大的贡献。
比赛形式创新，按照抽签顺序上场，案例汇报人进行5分钟现场讲解其PPT或视频播放的阅读推广案例，3分钟回答评委提问。评分标准为百分制，通过对案例的创新性，可操作性，可持续性演示效果和案例效果进行综评，专家评分和大众评分以权重2：1计算最终得分。
参赛作品内容多有创新，如以话剧、摄影等多种形式开展阅读推广活动，有互联网背景下的经典名著在线游戏、微拍电子书等阅读推广形式; 创意阅读、立体阅读、三位一体阅读等，推陈出新，构思新颖，创意巧妙，各具特色，佳作迭出。
2.赛事规模大，来自全国各省市自治区及港澳地区的180多所高校图书馆的400余名代表参加了总决赛暨研讨会。除在华师大科学会堂设立主会场进行决赛现场角逐外，还专为观摩单位设立分会场。高校图书馆同仁欢聚一堂，高朋满座，共议赛事，可谓图书馆界阅读推广盛会。
3.参赛水平高，案例制作精良。参赛作品汇集了全国高校图书馆最优秀的阅读推广案例，体现了作为学术中心的高校图书馆专业队伍的高素质和应有的工作水平。如获得一等奖的四川大学图书馆制作的“光影阅动——微拍电子书”，展示了优秀团队采用新媒体新技术制作的阅读推广创意视频，赏心悦目，吸引力强。汇报人思路清晰，声悦耳音，气质大方，在强手如林的比赛中得到专家和大众评审的一致认可。清华大学制作的“读有故事的人，阅会行走的书”，开创国内“真人图书馆”的先河，其请到的“真人”是经调研学生需求后向学术泰斗，科学院士或社会各届知名人士发出邀请，现场与读者热烈交流互动，分享其做人做事做学问经验，讲述奋斗历程。
4.强调公平公正。评委由全国高校图书馆届德高望重的9位专家组成，为强调公平，
其中必须有2位高职高专院校图书馆专家参加。参赛者所在单位的图书馆专家不能担任评委。每轮专家评委的打分去掉最高分和最低分，加上100多席大众评委的评分，在3名监票人的监督下计分，打破了专家的“一家之言”，大众评委和参会代表的评价占据一席之地。
5.体现人文思想，实现了图书馆人的精神价值。如暨南大学，宁波卫生职业技术学院和乐山师范学院，包头轻工职业技术学院等致力推动社会公益，将过刊进行二次利用，为敬老院，民工子弟学校和残疾人、盲人送去精神食粮，培养“书香天使”，陪伴福利院老人阅读，利用特色馆藏书为智障特殊群体进行益智教育，面向市民开放图书馆资源等做法，充分显示了高校图书馆开展全民阅读的业务机制已经形成，图书馆员的社会责任意识的提高，对自身使命与时代需要有清醒认识，彰显了图书馆面向社会大众开放的共享意识、人文精神以及在提升国民文化素养方面的地位和优势。
6.比赛效果好，案例推广价值高。决赛中，评审专家对案例进行提问，专业性和针对性、可参考性强。大家对优秀案例的精彩之处报以热烈的掌声，会前会后对案例“亮点”，做法及效果津津乐道，研讨热烈。
二、参赛案例分析
1.获奖案例所在学校分布情况。获奖级别 985工程高校 211工程高校 普通本科 高职高专
一等奖6名 5 1
二等奖12名 3 4 5 三等奖17名 4 2 9 2
特别奖3名 香港大学，香港理工大学，澳门大学
由表中可以看出，特别奖主要奖励香港和澳门特别行政区的三所大学，其开展全民阅读推广活动方式别具一格。一等奖被团队实力强，平台起点高，经费和资源充足，组织团队和学生素质高的985高校占据，天津财经大学另僻蹊径，以独一无二的话剧比赛取胜。二三等奖普通本科院校与重点院校平分秋色，各高校图书馆重视阅读推广活动，大胆创意，持续开展并取得良好效果。
经典导读，阅读活动 出版物、电子杂志 服务特殊人群 真人图书馆 阅读学课程 阅读摄影展 话剧比赛 微拍电子书 抗战主题阅读 经典名著闯关在线游戏
22 5 3 2 1 1 1 1 1 1
2.主题鲜明突出，不拘一格。由上表看出，各高校图书馆利用每年4月23日“世界读书日”，12月全民读书月开展传统阅读活动及经典导读，依然是阅读推广活动的主流，读书沙龙，知识竞赛、学术报告、图书漂流等形式多被采用。活动形式丰富多彩，如中山大学开展借阅不限量，阅读有礼环保袋设计大赛等，评比的最佳借阅新星年借書量达219册。吉林大学的“白桦书声“校园朗读分享平台，学生朗诵自选诗文和经典片断，经审核优选后在平台上保存并展播，大量学生参与，兴致很高，校园到外洋溢着经典美文的声音。重庆大学“以书评促阅读”，要求学生以自己独特的视角短平快撰写书评，书评数量和质量可换取积分，除领取图书馆创意小礼品外，可从0-99分的“童生”升级到20000分的“读书状元郎”，吸引了读者的参与热情。南京航空航天大学由七个导师团队组成的“暑期阅读训练营”，开设“人生哲学、社会生活、电影文学、国学经典”等七个专题，将阅读活动办得生动有趣，营员和馆员都在活动中取得很大收获。三峡大学每周一场“大学生讲坛”， 成为大学生自己的“百家讲坛”，鼓励学生以所学观察社会，思考问题，体现素质教育观念。上海交通大学的“鲜悦”选题为“大脑加工的真人书”，在读者中挑选普通而不平凡的人作为交流嘉宾，精选十大主题，提升了读者的阅读境界。
主题突出独特的案例成绩不俗。如武汉大学图书馆“拯救小布之消失的经典”，在网站上以可爱的虚拟馆员卡通形象“小布”，引领读者以游戏在线闯关的方式寻找“消失的经典”，北京大学的“书读花间人博雅”以学生模特模仿西方读书名画的方式介绍名著及人书嫁接的“书脸”摄影，美轮美奂。沈阳师范大学紧密结合当前“纪念抗日战争胜利70周年”开展“奉天烽火，盛京记忆”为主题的“回望历史，重温记忆”等六个专栏的阅读活动。中原工学院的“阅读学的教育与探索”开创了以阅读学为教学科目的先例，并拓展阅读推广平台，如开办刊物、网站专题等，以质取胜。
3.阅读推广方式创新，时代感强。 积极探索基于网络的阅读推广方式创新，优秀案例普遍与时代同步，广泛利用新媒体新技术，开通微信微博公众信息发布平台，受众广泛。如南阳师院图书馆成立由老师指导的学生手机读书软件开发团队，并负责软件维护，设立12个板块，32个子栏目通过校园网，飞信，QQ群，博客等进行阅读推广宣传，定时更新，是国内首例手机读书软件。山东师范大学采用新媒体方式开展“创意悦读”大手拉小手快闪活动。展现了多元形式的阅读推广魅力。多个高校馆办有阅读推广电子杂志，出版载体多元化是出版物的创新点。如武汉大学的《文华书潮》，暨南大学的《暨南书虫》，中原工学院的《中原书廊》等，湖南理工学院图书馆的新媒体阅读推广电子杂志《湖说》，南京邮电大学的《书林驿》等，不但的有纸质版，还有网络版和手机版，便于读者随时随地阅读。上海财经大学制作的系列读物采用纸质、网络平台和社交媒体同时发布，画面赏心悦目，内容丰富，扩大了阅读范围，提升了阅读品味。
4.可持续性强。阅读推广活动的持续开展是衡量阅读活动效果的重要指标之一。多个案例持续开展多年且取得良好效果，如上海交通大学的“鲜悦”从2008年12至今已开展7年多，西南政法大学图书馆的《法府书香》内刊已创办9年183期。
5.团队合作意识强，参赛单位组建阅读推广团队开展阅读推广活动，重视与各系部的联系，尤其充分发挥学生社团的作用，使学生既在实践中增长才智，锻炼了才能，又使阅读活动在图书馆的总体指导下不条不紊进行。如天津财经大学的话剧比赛是由图书馆主办，思扬读书会承办的学院九大话剧社共同演绎经典。香港理工大学的“新生共同阅读计划”的汇报案例视频就是由学生拍摄。清华大学的“真人图书馆“是由图书馆与研究生会联合举办。上海交大的“鲜悦”是由学生挑梁承办。
6.阅读推广效果显著。获奖案例抓住服务的实质，实效明显，如哈尔滨商业大学举办的聆听经典文艺晚会，登台表演的演员达500余人。海南大学通过举办阅读推广，到馆的读者人数一年突破100万大关。香港理工大学每年向所有大一新生免费派发一本经典图书，并进行回收，让需要的同学继续阅读。中山大学等学阅读推广活动期间，借阅量大幅上升，日均册次由1871册上升为2953册。湖南大学设立读者权益日，吸引大量读者到馆借书。贵州师范大学针对学前教育专业的学生开展导读，拓展了知识面。
三、展示海报的特点
1.版面新颖，主题突出。纵观118幅优秀案例的海报设计，简约、率直，主题醒目，编排秩序井然，文字图片交相呼应，一目了然，使观众领略了图书馆人和设计者为阅读活动付出的努力。
2.图文并茂，布局美观。展示海报充分运用摄影、绘画以及电脑设计的表现力，细致刻划和着力渲染阅读活动的内容和方式，层次分明，布局精美，引人入胜，使观众对审美对象产生美的视觉享受。
3.以小见大，展现成果。海报尺寸统一为550*800mm，在这样的空间中全面展现阅读推广的成果，实属不易。每张海报都经过精心考量和设计。以小见大，抓住最重要的局部独特之处集中展现，高度提炼，充分地展示各自全民阅读推广的成果。 四、全民阅读推广案例启示
通过观摩学习，开拓了视野，结识了同行，比较了差距，启示良多，收获颇丰。
1.高校图书馆作为学校的学术文化中心，成为全民阅读活动的重要力量，负有对在校生进行阅读推广及素质教育的自身使命和责任，开展阅读文化经典，建设书香校园活动，是图书馆人应尽的责任和义务。
2.阅读推广内容和形式要不断推陈出新，吸引广大读者参与热情，并取得实效。
高校图工委副主任陈进先生在本次大赛总结中指出：对大学图书馆馆员而言，如何设计形式多样的活动，营造书香氛围，引导大学师生更多更有效地接触优秀作品，在很大程度上考验了图书馆员的智慧和服务创新的能力。
高校图书馆工作者，本着与时俱进的思想，树立职业信心和观念，认真总结，反复推敲，不断尝试，开拓创新，一定能够得到读者、社会、行业的认可。
3.不断探索网络信息化环境下图书馆阅读推广模式与方法的创新，信息技术与互联网的结合，新媒体新技术在促进阅读推广活动的应用等。如网站，微信微博平台的利用，引导阅读游戏软件的设计，微拍电子书及电子杂志的出现，阅读推广创意视频等等适应了信息技术发展的新需求，易于被年轻的大学生接受，引导了新的学习风尚，效果不俗。
4.阅读推广要有创新意识和鲜明的主题，结合本院的工作和在校生实际，不流于形式。在搞好传统阅读推广活动的同时，挖掘和大胆尝试具有本校特色的易于为学生接受的多样化的阅读形式和方法，做到足够“新”和“鲜”。
5.要有合作意识，有一个好的团队，发挥各自所长共同策划组织活动。密切联系相关部门，合作共赢。充分利用学生社团的力量，组织学生志愿者等方式，发挥学生主力军的作用，以读者吸引和带动读者，幅射全院，方能将全民阅读活动推向新的高度。
6.图书馆员是学校无形的“老师”，日常举止和工作水平都对师生读者产生影响。开办阅读活动是彰显服务素质的重要方面，要有开放意识，克服局限和固化思维模式，抓住服务的本质，目标放在效益上，真正提高馆藏利用率，提高大学生的阅读水平和综合素质。
五、首届全民阅读大赛不足之处
此次大赛评分系统是采用由华中师大自主研发的为大众评委设立的微信公众平台打分软件系统，但现场使用发生拥堵。若提前测试，保证正常运行，充分展示主办方技术实力，使赛事效果更佳。
参赛者中有几例为全视频播放事先录制好的内容及讲解，制作雖然完美，但无体现大赛决赛细则中要求的5分钟讲解，无现场感，应在以后的赛事中加以细化。
建立阅读推广的长效机制和评估体系，考查阅读推广的效果，阅读活动应结合各层次高校在校生实际需求和阅读习惯，高校图书馆在角色定位，阅读推广形式的创新和服务观念变革方面，还要做更多的尝试，理论和方法需要进一步探究。
作者简介：刘靖雯郑州升达经贸管理学院图书馆，副研究馆员，采编部主任。
关键词：全民阅读;案例大赛
1997年1月，国家宣传部、文化部、国家教委、国家科委、广播影视部、新闻出版署、全国总工会、共青团中央、全国妇联九个部委共同发出了《关于在全国组织实施“知识工程”的通知》，提出了实施“倡导全民读书，建设阅读社会”的“知识工程”。2004年，“全国知识工程领导小组”将每年的全民阅读活动交由中国图书馆学会负责承办。中国图书馆学会，教育部高校图书情报工作指导委员会等积极倡导全民阅读活动，全国高等教育机构贯彻执行，持续在校园开展全民阅读活动，“阅读文化经典，建设书香校园”，成为引领在校大学生文明向上的阅读新风尚。
2014年和2015年《政府工作报告》中二次载入“全民阅读”，充分说明党和国家领导人大力倡导和支持全民阅读。李克强总理在2015年3月15日中外记者招待会上指出“书籍和阅读可以说是人类文明传承的主要载体，让全民阅讀成为一种氛围，无处不在”，全民阅读，提高文化软实力已上升为国家战略部署的高度。
2015年10月16日，由教育部高等学校图书情报工作指导委员会读者服务与创新工作组主办，上海交通大学，上海财经大学和华中师范大学图书馆共同承办的首届全国高校图书馆阅读推广案例大赛全国总决赛暨研讨会在华中师范大学科学会堂举行，就是一次全国高校图书馆开展全民阅读活动成果的集中呈现。
笔者有幸参加了会议，现场观摩了38所高校图书馆阅读推广案例现场决赛盛况，受益匪浅。
一、首届全国高校图书馆全民阅读推广案例大赛的的特点
研讨会为同行之间切磋交流阅读推广经验，取长补短，开拓视野，创新阅读推广思路，提升阅读推广效果提供了良好平台。
1.首先是形式和内容的创新，有组织地举办全国高校图书馆阅读推广案例大赛尚属。首次，提高了各高校图书馆开展全民阅读推广活动的积极性和创造性。2014年10月大赛发出通知后，得到全国各高校图书馆的大力响应。2015年上半年，全国六个分赛区进行了初赛，38个高校图书馆的案例进入决赛，118个优秀案例参加现场海报展示。
在总决赛开幕式上，中共湖北省委外宣办副主任谢双林说，本次大赛是深入贯彻落实党中央国务院关于深化全民阅读战略部署的一项重要举措，是在以实际行动践行社会主义核心价值观。他希望全国各高校图书馆能够借助本次大赛的平台，培养大学生良好的阅读习惯，不断提高全民阅读的自觉性和积极性，为努力实现中国梦、全面协调推进“四个全面”战略布局做出更大的贡献。
比赛形式创新，按照抽签顺序上场，案例汇报人进行5分钟现场讲解其PPT或视频播放的阅读推广案例，3分钟回答评委提问。评分标准为百分制，通过对案例的创新性，可操作性，可持续性演示效果和案例效果进行综评，专家评分和大众评分以权重2：1计算最终得分。
参赛作品内容多有创新，如以话剧、摄影等多种形式开展阅读推广活动，有互联网背景下的经典名著在线游戏、微拍电子书等阅读推广形式; 创意阅读、立体阅读、三位一体阅读等，推陈出新，构思新颖，创意巧妙，各具特色，佳作迭出。
2.赛事规模大，来自全国各省市自治区及港澳地区的180多所高校图书馆的400余名代表参加了总决赛暨研讨会。除在华师大科学会堂设立主会场进行决赛现场角逐外，还专为观摩单位设立分会场。高校图书馆同仁欢聚一堂，高朋满座，共议赛事，可谓图书馆界阅读推广盛会。
3.参赛水平高，案例制作精良。参赛作品汇集了全国高校图书馆最优秀的阅读推广案例，体现了作为学术中心的高校图书馆专业队伍的高素质和应有的工作水平。如获得一等奖的四川大学图书馆制作的“光影阅动——微拍电子书”，展示了优秀团队采用新媒体新技术制作的阅读推广创意视频，赏心悦目，吸引力强。汇报人思路清晰，声悦耳音，气质大方，在强手如林的比赛中得到专家和大众评审的一致认可。清华大学制作的“读有故事的人，阅会行走的书”，开创国内“真人图书馆”的先河，其请到的“真人”是经调研学生需求后向学术泰斗，科学院士或社会各届知名人士发出邀请，现场与读者热烈交流互动，分享其做人做事做学问经验，讲述奋斗历程。
4.强调公平公正。评委由全国高校图书馆届德高望重的9位专家组成，为强调公平，
其中必须有2位高职高专院校图书馆专家参加。参赛者所在单位的图书馆专家不能担任评委。每轮专家评委的打分去掉最高分和最低分，加上100多席大众评委的评分，在3名监票人的监督下计分，打破了专家的“一家之言”，大众评委和参会代表的评价占据一席之地。
5.体现人文思想，实现了图书馆人的精神价值。如暨南大学，宁波卫生职业技术学院和乐山师范学院，包头轻工职业技术学院等致力推动社会公益，将过刊进行二次利用，为敬老院，民工子弟学校和残疾人、盲人送去精神食粮，培养“书香天使”，陪伴福利院老人阅读，利用特色馆藏书为智障特殊群体进行益智教育，面向市民开放图书馆资源等做法，充分显示了高校图书馆开展全民阅读的业务机制已经形成，图书馆员的社会责任意识的提高，对自身使命与时代需要有清醒认识，彰显了图书馆面向社会大众开放的共享意识、人文精神以及在提升国民文化素养方面的地位和优势。
6.比赛效果好，案例推广价值高。决赛中，评审专家对案例进行提问，专业性和针对性、可参考性强。大家对优秀案例的精彩之处报以热烈的掌声，会前会后对案例“亮点”，做法及效果津津乐道，研讨热烈。
二、参赛案例分析
1.获奖案例所在学校分布情况。获奖级别 985工程高校 211工程高校 普通本科 高职高专
一等奖6名 5 1
二等奖12名 3 4 5 三等奖17名 4 2 9 2
特别奖3名 香港大学，香港理工大学，澳门大学
由表中可以看出，特别奖主要奖励香港和澳门特别行政区的三所大学，其开展全民阅读推广活动方式别具一格。一等奖被团队实力强，平台起点高，经费和资源充足，组织团队和学生素质高的985高校占据，天津财经大学另僻蹊径，以独一无二的话剧比赛取胜。二三等奖普通本科院校与重点院校平分秋色，各高校图书馆重视阅读推广活动，大胆创意，持续开展并取得良好效果。
经典导读，阅读活动 出版物、电子杂志 服务特殊人群 真人图书馆 阅读学课程 阅读摄影展 话剧比赛 微拍电子书 抗战主题阅读 经典名著闯关在线游戏
22 5 3 2 1 1 1 1 1 1
2.主题鲜明突出，不拘一格。由上表看出，各高校图书馆利用每年4月23日“世界读书日”，12月全民读书月开展传统阅读活动及经典导读，依然是阅读推广活动的主流，读书沙龙，知识竞赛、学术报告、图书漂流等形式多被采用。活动形式丰富多彩，如中山大学开展借阅不限量，阅读有礼环保袋设计大赛等，评比的最佳借阅新星年借書量达219册。吉林大学的“白桦书声“校园朗读分享平台，学生朗诵自选诗文和经典片断，经审核优选后在平台上保存并展播，大量学生参与，兴致很高，校园到外洋溢着经典美文的声音。重庆大学“以书评促阅读”，要求学生以自己独特的视角短平快撰写书评，书评数量和质量可换取积分，除领取图书馆创意小礼品外，可从0-99分的“童生”升级到20000分的“读书状元郎”，吸引了读者的参与热情。南京航空航天大学由七个导师团队组成的“暑期阅读训练营”，开设“人生哲学、社会生活、电影文学、国学经典”等七个专题，将阅读活动办得生动有趣，营员和馆员都在活动中取得很大收获。三峡大学每周一场“大学生讲坛”， 成为大学生自己的“百家讲坛”，鼓励学生以所学观察社会，思考问题，体现素质教育观念。上海交通大学的“鲜悦”选题为“大脑加工的真人书”，在读者中挑选普通而不平凡的人作为交流嘉宾，精选十大主题，提升了读者的阅读境界。
主题突出独特的案例成绩不俗。如武汉大学图书馆“拯救小布之消失的经典”，在网站上以可爱的虚拟馆员卡通形象“小布”，引领读者以游戏在线闯关的方式寻找“消失的经典”，北京大学的“书读花间人博雅”以学生模特模仿西方读书名画的方式介绍名著及人书嫁接的“书脸”摄影，美轮美奂。沈阳师范大学紧密结合当前“纪念抗日战争胜利70周年”开展“奉天烽火，盛京记忆”为主题的“回望历史，重温记忆”等六个专栏的阅读活动。中原工学院的“阅读学的教育与探索”开创了以阅读学为教学科目的先例，并拓展阅读推广平台，如开办刊物、网站专题等，以质取胜。
3.阅读推广方式创新，时代感强。 积极探索基于网络的阅读推广方式创新，优秀案例普遍与时代同步，广泛利用新媒体新技术，开通微信微博公众信息发布平台，受众广泛。如南阳师院图书馆成立由老师指导的学生手机读书软件开发团队，并负责软件维护，设立12个板块，32个子栏目通过校园网，飞信，QQ群，博客等进行阅读推广宣传，定时更新，是国内首例手机读书软件。山东师范大学采用新媒体方式开展“创意悦读”大手拉小手快闪活动。展现了多元形式的阅读推广魅力。多个高校馆办有阅读推广电子杂志，出版载体多元化是出版物的创新点。如武汉大学的《文华书潮》，暨南大学的《暨南书虫》，中原工学院的《中原书廊》等，湖南理工学院图书馆的新媒体阅读推广电子杂志《湖说》，南京邮电大学的《书林驿》等，不但的有纸质版，还有网络版和手机版，便于读者随时随地阅读。上海财经大学制作的系列读物采用纸质、网络平台和社交媒体同时发布，画面赏心悦目，内容丰富，扩大了阅读范围，提升了阅读品味。
4.可持续性强。阅读推广活动的持续开展是衡量阅读活动效果的重要指标之一。多个案例持续开展多年且取得良好效果，如上海交通大学的“鲜悦”从2008年12至今已开展7年多，西南政法大学图书馆的《法府书香》内刊已创办9年183期。
5.团队合作意识强，参赛单位组建阅读推广团队开展阅读推广活动，重视与各系部的联系，尤其充分发挥学生社团的作用，使学生既在实践中增长才智，锻炼了才能，又使阅读活动在图书馆的总体指导下不条不紊进行。如天津财经大学的话剧比赛是由图书馆主办，思扬读书会承办的学院九大话剧社共同演绎经典。香港理工大学的“新生共同阅读计划”的汇报案例视频就是由学生拍摄。清华大学的“真人图书馆“是由图书馆与研究生会联合举办。上海交大的“鲜悦”是由学生挑梁承办。
6.阅读推广效果显著。获奖案例抓住服务的实质，实效明显，如哈尔滨商业大学举办的聆听经典文艺晚会，登台表演的演员达500余人。海南大学通过举办阅读推广，到馆的读者人数一年突破100万大关。香港理工大学每年向所有大一新生免费派发一本经典图书，并进行回收，让需要的同学继续阅读。中山大学等学阅读推广活动期间，借阅量大幅上升，日均册次由1871册上升为2953册。湖南大学设立读者权益日，吸引大量读者到馆借书。贵州师范大学针对学前教育专业的学生开展导读，拓展了知识面。
三、展示海报的特点
1.版面新颖，主题突出。纵观118幅优秀案例的海报设计，简约、率直，主题醒目，编排秩序井然，文字图片交相呼应，一目了然，使观众领略了图书馆人和设计者为阅读活动付出的努力。
2.图文并茂，布局美观。展示海报充分运用摄影、绘画以及电脑设计的表现力，细致刻划和着力渲染阅读活动的内容和方式，层次分明，布局精美，引人入胜，使观众对审美对象产生美的视觉享受。
3.以小见大，展现成果。海报尺寸统一为550*800mm，在这样的空间中全面展现阅读推广的成果，实属不易。每张海报都经过精心考量和设计。以小见大，抓住最重要的局部独特之处集中展现，高度提炼，充分地展示各自全民阅读推广的成果。 四、全民阅读推广案例启示
通过观摩学习，开拓了视野，结识了同行，比较了差距，启示良多，收获颇丰。
1.高校图书馆作为学校的学术文化中心，成为全民阅读活动的重要力量，负有对在校生进行阅读推广及素质教育的自身使命和责任，开展阅读文化经典，建设书香校园活动，是图书馆人应尽的责任和义务。
2.阅读推广内容和形式要不断推陈出新，吸引广大读者参与热情，并取得实效。
高校图工委副主任陈进先生在本次大赛总结中指出：对大学图书馆馆员而言，如何设计形式多样的活动，营造书香氛围，引导大学师生更多更有效地接触优秀作品，在很大程度上考验了图书馆员的智慧和服务创新的能力。
高校图书馆工作者，本着与时俱进的思想，树立职业信心和观念，认真总结，反复推敲，不断尝试，开拓创新，一定能够得到读者、社会、行业的认可。
3.不断探索网络信息化环境下图书馆阅读推广模式与方法的创新，信息技术与互联网的结合，新媒体新技术在促进阅读推广活动的应用等。如网站，微信微博平台的利用，引导阅读游戏软件的设计，微拍电子书及电子杂志的出现，阅读推广创意视频等等适应了信息技术发展的新需求，易于被年轻的大学生接受，引导了新的学习风尚，效果不俗。
4.阅读推广要有创新意识和鲜明的主题，结合本院的工作和在校生实际，不流于形式。在搞好传统阅读推广活动的同时，挖掘和大胆尝试具有本校特色的易于为学生接受的多样化的阅读形式和方法，做到足够“新”和“鲜”。
5.要有合作意识，有一个好的团队，发挥各自所长共同策划组织活动。密切联系相关部门，合作共赢。充分利用学生社团的力量，组织学生志愿者等方式，发挥学生主力军的作用，以读者吸引和带动读者，幅射全院，方能将全民阅读活动推向新的高度。
6.图书馆员是学校无形的“老师”，日常举止和工作水平都对师生读者产生影响。开办阅读活动是彰显服务素质的重要方面，要有开放意识，克服局限和固化思维模式，抓住服务的本质，目标放在效益上，真正提高馆藏利用率，提高大学生的阅读水平和综合素质。
五、首届全民阅读大赛不足之处
此次大赛评分系统是采用由华中师大自主研发的为大众评委设立的微信公众平台打分软件系统，但现场使用发生拥堵。若提前测试，保证正常运行，充分展示主办方技术实力，使赛事效果更佳。
参赛者中有几例为全视频播放事先录制好的内容及讲解，制作雖然完美，但无体现大赛决赛细则中要求的5分钟讲解，无现场感，应在以后的赛事中加以细化。
建立阅读推广的长效机制和评估体系，考查阅读推广的效果，阅读活动应结合各层次高校在校生实际需求和阅读习惯，高校图书馆在角色定位，阅读推广形式的创新和服务观念变革方面，还要做更多的尝试，理论和方法需要进一步探究。
作者简介：刘靖雯郑州升达经贸管理学院图书馆，副研究馆员，采编部主任。