【摘 要】
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就当前高中语文新课改所提出的新要求而言,促进学生的全面发展显然是最为根本的要求所在,引领学生形成正确的审美取向显然是重要一环,其具体实施路径值得每一位高中语文教师不断深思。基于此,本文就在明确高中语文课堂正确引领学生审美取向的必要性,以及挖掘高中语文课堂引领学生正确审美取向的关键点基础上,立足为学生打造理想的生活情境,提供一个美好的回忆空间;积极打造师生双边互动,启发学生正确发现"美"的存在;强调
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就当前高中语文新课改所提出的新要求而言,促进学生的全面发展显然是最为根本的要求所在,引领学生形成正确的审美取向显然是重要一环,其具体实施路径值得每一位高中语文教师不断深思。基于此,本文就在明确高中语文课堂正确引领学生审美取向的必要性,以及挖掘高中语文课堂引领学生正确审美取向的关键点基础上,立足为学生打造理想的生活情境,提供一个美好的回忆空间;积极打造师生双边互动,启发学生正确发现"美"的存在;强调生生之间的探究合作,引导学生体会学习与生活中的"美";要有指向性极强的"双主体评价",指导学生养成认知"美"的习惯四个方面,将其有效的实施路径做出系统论述。
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