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歌唱作为小学音乐教学的重要手段,对提升学生审美水平、促进其身心健康发展具有十分重要的意义。但目前在教学中存在用“喊唱”替代“歌唱”的现象,不利于学生的身心发展,笔者认为应从学生的身心特点出发,从姿态、气息、声带、音准、歌词与情感、艺术处理六个方面入手,培养小学生演唱的方法和技巧,提高演唱水平。
小学音乐教学中歌唱训练技巧初探
【摘 要】
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歌唱作为小学音乐教学的重要手段,对提升学生审美水平、促进其身心健康发展具有十分重要的意义。但目前在教学中存在用“喊唱”替代“歌唱”的现象,不利于学生的身心发展,笔
【机 构】
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漳州芗城第二实验小学
【出 处】
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戏剧之家
【发表日期】
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2020年30期
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