聋生自然手语句法特点分析r——以贵州省A特殊教育学校为例

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研究选取了聋生自然手语句法作为研究对象,研究发现:聋生自然手语在句法结构上出现语序混搭的现象,在部分语法上成分残缺严重,词意表达中大部分聋生不明白句子意思;在扩充句子中,修饰的词语混用,前后结构不一致,造成在断句中出现不相符的现象居多;语言上也出现了表述不清,不能体现所要表达本体的意思.
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