当前，基础教育课程改革正开展起来，怎样才能把素质教育落到实处，师生关系起着至关重要的作用。良好的师生关系是提高教学效率的前提和基础，它能使师生双方在尊重、理解、信赖的基础上愉快的完成教学任务。
　　那么如何建立起良好、和谐的师生关系呢？我想教师是关键。在课堂上是教师，要诲人不倦；在生活上，教师是长者，要以身作则；在课余，教师是朋友，应该开诚公布。
　　一、建立新型的师生关系首先要对学生拥有一片爱。
　　教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，教师只有热爱学生，才能教育好学生。课堂上老师站在讲台上严肃认真讲解，学生规规矩矩地坐在坐位师专心听讲，老师解的知识点，学生掌握了，就达到教学目的了，这样的教学日复一日，年复一年，老师最关注的是他的成绩，学生对老师敬而远之，甚至关系紧张，很难向老师敞开心扉，畅所欲言，这样不利于学生的健康全面发展。爱学生不仅表现在对学生的学习上，而且还要体现在对学生的思想和身体上，对学生的严格要求和信任、期望上。要把爱与严格要求恰当地结合起来，并通贯于整个教学过程中，老师对学生的爱，是一种巨大的教育力量，也是一种重要的教育手段，是沟通教师与学生心灵的一条通道，是打开学生心扉的金钥匙。
　　二、建立新型师生关系，教师要注意日常行为规范
　　教师的一言一行，对学生都有着巨大的影响力。以身作则是无言的教育。有一次习作课，我走进教室，看到地上有一堆纸屑，五十多名学生谁都没有去理回，这时我没说什么拿起工具很快把它处理掉，第二天，我发现很多学生在习作里写到这件事，并对自己感到羞愧，通过这件事，我认为身教重于言教，“正已”是为人师表的体现，教师的思想，品德、学识、情感、意志、性格、生活，乃至举止风度，往往在不知不觉中被学生观察、琢磨、参照和模仿，起着潜移默化的作用，所以教师要严以律己，为人师表，要求学生做到的，教师首先要自己做到，要求学生不做的，教师自己首先坚决不做。育人先育已，育已先育德。因此要提高教师对规范自己行为的必要性的认识，自觉地以自己的正确行为教育和影响学生。
　　三、营造宽松的教学氛围
　　良好的师生关系是教学成功的关键因素之一，而兴趣是学生求知的动力。因此，教学中，教师要积极参与学生的学习过程，为学生营造一个宽松、和谐的学习氛围，为他们提供生动、活泼、主动发展的空间，使他们对学习产生兴趣，以培养他们的主体意识和创新精神。
　　在传统的教学活动中，教师突破性学生犯错误，虔诚地期望着学生说出的每一个答案，都符合老师的预期要求，这样势必造成教学气氛低沉，束缚学生的思维，实际上，学生在学习活动中所出现的错误，往往是触发他们创造性的“导火线”，同时也可能为他们提供一种铭志难忘的教训，只有教师能加以适时的引导，学生在课堂上出现错误并不可怕，可怕的是学生不敢大胆的发表自己的见解，出现自卑、封闭的心理状态，老师要鼓励学生大胆提问，培养学生强烈的问题意识，对学生的交流不要急于进行肯定的是非判断，要让更多学生进入问题情景，这样才能形成愉悦的教学氛围，使教学任务顺利进行，最终达到教学目的。
　　总之，现在的教学中，教与学是沟通中的相互作用关系，师生之间的关系是交互主体性的伙伴关系。建立新型的师生关系，将有助于师生之间的情感和理念的交流，有助于丰富教学内容，实现教学相长。