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低年级语文复习课如何上一直是低年级语文教师心中的疑惑。相较于中高年级,低年级语文学科的教学内容比较简单,知识点较少,在复习阶段常常出现"单一""乏味""低效"的情况。作者基于实践研究成果,从信息技术与低年级语文课堂融合的角度,从游戏、互动、评价三个方面探索低年级语文复习课的有效性。
论信息技术融合下的小学低年级语文复习课
【摘 要】
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低年级语文复习课如何上一直是低年级语文教师心中的疑惑。相较于中高年级,低年级语文学科的教学内容比较简单,知识点较少,在复习阶段常常出现"单一""乏味""低效"的情况。作
【机 构】
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江苏省太仓市实验小学
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2018年Z3期
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