【摘 要】
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中国生态小学共同体宣言指出:无限放大教师的作用是反教育的.如何定位课堂上教师的作用?真正的可持续的教育应该是“小”教师“大”学生的教育.rn“小”教师不是指教师的年龄
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中国生态小学共同体宣言指出:无限放大教师的作用是反教育的.如何定位课堂上教师的作用?真正的可持续的教育应该是“小”教师“大”学生的教育.rn“小”教师不是指教师的年龄、知识水平、教学能力,也不是指课堂不需要教师,而是指师生的学习地位的变化,主体角色的变化,教师对待学生的观念的变化.要求课堂教学以学生为本,尊重生命,体现个体生命价值.rn“小”教师“大”学生的教育,要求教师平视学生,用学生的眼光认识事物,看待问题.要平视学生,教师必须蹲下身子,用儿童和少年的眼光去感知,去平等地、民主地对待每一位学生,按照学生的心理特点、认知规律去引导学生学习、思考,突出学生的生命价值.这样,教师首先就要有一颗童心.
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