【摘 要】
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培训是高职院校青年教师获取前沿知识、提升专业技能、提高教学科研能力从而实现职业成长的主要途径，然而高职院校青年教师的培训存在形式主义、考核评估欠佳等问题。文章借助企业培训与开发体系的构建思路，从培训需求分析、培训实施、培训效果评估等方面提出构建和完善高职青年教师培训体系的合理化建议，以期促进高职青年教师的职业成长。
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学研究基金立项课题“高职院校青年教师职业成长影响因素分析与对策研究”（项目编号：2017SJB1947）；
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培训是高职院校青年教师获取前沿知识、提升专业技能、提高教学科研能力从而实现职业成长的主要途径，然而高职院校青年教师的培训存在形式主义、考核评估欠佳等问题。文章借助企业培训与开发体系的构建思路，从培训需求分析、培训实施、培训效果评估等方面提出构建和完善高职青年教师培训体系的合理化建议，以期促进高职青年教师的职业成长。
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