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摘要：小学语文课程标准指出：“（学生）能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解”。课标的这些方向性指导标准，为我们实施学生的习作由学生“互评互改”的教学实践方式提供了理论依据和指导思想。那么，如何帮助学生养成修改作文的习惯和能力呢？营造气氛，激之以趣；精当讲评，为“改”奠基；授之以法，放手互改。在作文教学中着力培养学生修改作文的能力，让学生的习作水平在作文的反复修改过程中得到提高。