【摘 要】
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新课程改革更强调教师学生的关注,更强调坚持学生的主体地位,马克思主义人学理论强调人是具体的人,是社会的人,是劳动的人,而《道德与法治》课程的编写更加注重学生的实际生
【机 构】
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新疆师范大学阿克苏教育学院教学点2016级函授思品教育本科班,新疆 阿克苏 843000新疆阿克苏地区乌什县统战部政治学校,新疆 乌什 843400;
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新课程改革更强调教师学生的关注,更强调坚持学生的主体地位,马克思主义人学理论强调人是具体的人,是社会的人,是劳动的人,而《道德与法治》课程的编写更加注重学生的实际生活,更加注重尊重学生的本性,马克思主义人学理论和《道德与法治》的课程理念具有一致性,马克思主义人学理论启示初中道德与法治教师在教学实践中应当结合学生实际,创造性地处理教材;拓展学科视野,提升教师专业素养;激发学生活力,鼓励学生参与课堂;整合课程资源,采用主题式教学法;打造趣味课堂,鼓励学生主动学习;关注学生个体,加强与学生的沟通,在道德与法治课教学实践中实施这些策略能够增强教学效果,体现道德与法治课程的人文性.
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