【摘 要】
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<正> 音乐学院的作品分析课应以讲曲式为主(或直称为“曲式课”),而曲式教学研究的重点应是结构力问题。不同音乐的张力、内聚力、平衡力何在?它们主要通过一些什么因素而得
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<正> 音乐学院的作品分析课应以讲曲式为主(或直称为“曲式课”),而曲式教学研究的重点应是结构力问题。不同音乐的张力、内聚力、平衡力何在?它们主要通过一些什么因素而得以实现?以及它们之间的关系如何?这些问题正是本文论述的主旨。 从总体来讲,左右音乐作品结构力的因素,我认为主要来自四个方面:一是音乐作品的调式、调性及和声功能框架(调布局也可以理解为放宽了的、更宏观范围内的和声功能框架);二是音乐作品的主题及旋律音调编排;三是音乐的结构时值比例关系(包括音乐结构的时值比例长度关系以
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