【摘 要】
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数学第二课堂活动的开展是学生获取和应用数学知识的重要途径之一，技术应用型高校实施数学第二课堂教育要遵n循一定的设计原则，从“认知、用知、创新”三个不同层次以及“课堂教学系列、讲座系列、竞赛系列和展演系n列”四类不同方位开展。广东白云学院的实践表明，多层次、多方位的第二课堂活动与第一课堂的教学相辅相成，n极大提高了学生的学习能力与应用能力。
【机 构】
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琼台师范学院 海南海口 571100;广东白云学院 广东广州 510450
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数学第二课堂活动的开展是学生获取和应用数学知识的重要途径之一，技术应用型高校实施数学第二课堂教育要遵n循一定的设计原则，从“认知、用知、创新”三个不同层次以及“课堂教学系列、讲座系列、竞赛系列和展演系n列”四类不同方位开展。广东白云学院的实践表明，多层次、多方位的第二课堂活动与第一课堂的教学相辅相成，n极大提高了学生的学习能力与应用能力。
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