【摘 要】
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小学数学练习是一种占据较大课时比重的重要数学活动,由于传统的教学理念比较明确地将练习的教学功能定位在巩固知识、熟练技能上,因此施教者往往根据巩固知识、熟练技能的要
【机 构】
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吉林省农安县开安镇第二中心小学,吉林 农安,130200
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小学数学练习是一种占据较大课时比重的重要数学活动,由于传统的教学理念比较明确地将练习的教学功能定位在巩固知识、熟练技能上,因此施教者往往根据巩固知识、熟练技能的要求来精心设计练习内容、摆布练习层次,确定练习的深浅度.然而新课程改革则要求我们的课堂,给学生以更多的生活意义、人文关照和生命关怀;这就要求我们的教学更多地关注学生个人的独特经验,包括情感经验、语言经验、关系经验等,重视教学过程中出现的带有个性化、生活化的变异.下面根据本人在练习教学中的实践体会,对新课程改革视域下的练习的预设与教学过程变异情况的对策作以初浅的探索,以求更好地构建练习的课堂模式,引领学生走向自主、智慧和多元的学习乐园.
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