【摘 要】
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通过校本教研提升教师的专业素养,促进教师师德师能专业化成长已成为基础教育学校教科研工作的核心。学校校本教研的深入发展需学校和教育主管部门从制度和管理层面上进一步
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通过校本教研提升教师的专业素养,促进教师师德师能专业化成长已成为基础教育学校教科研工作的核心。学校校本教研的深入发展需学校和教育主管部门从制度和管理层面上进一步优化,从行政梯级管理逐步向扁平化管理转变,从注重教师个人发展逐步向注重团队建设转变,从注重教师论文、课题研究逐步向校本课程开发、教学教法改革及教具改进等转变,从而真正让校本教研发挥实效。
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