我认为，要培养孩子的阅读兴趣，首先要了解孩子的兴趣。从他喜欢的东西入手，提供相关主题的书，孩子会很容易接受。
　　车是不少小男孩生平的第一个爱好，所以关于“车”的绘本理所当然地成为这些“车车控”们爱屋及乌的东西。我就是用和车有关的绘本，成功地帮两个儿子爱上了阅读。
　　我的大儿子从2岁多就迷上了各种车，最开始是停在小区里的小汽车，接着是跑在马路上的各种车，然后是工地上的工程车。不管是什么车，他眼睛一望过去就像被粘住了一般，移都移不开，如果可以凑近研究一番，那简直是一脸的兴奋和幸福啊！那个时候我正好接触到绘本，便投其所好，买回《幼儿园小百科·交通工具》系列、斯凯瑞的《轱辘轱辘转》和《忙忙碌碌镇》等与车有关的书。果然，小家伙对这些书喜爱至极，不但一看再看，看时还兴奋地用手比划，有时让我给他读，有时又让我听他讲，乐此不疲……
　　阅读兴致被激发起来以后，我慢慢在“共读书单”中加入了其他题材的优秀获奖绘本，小家伙也就慢慢进入了阅读的广阔世界，并成长为一个兴趣广泛的小书虫：文学、科普、花草、军事……没有他不感兴趣的。读小学后，经常被老师称赞知识面广、思维发散有创意。当然喽，成绩也经常名列前茅哦。
　　有了成功的经验，我对同样是车的狂热爱好者的弟弟如法炮制。而且，随着绘本市场的大力发展，可供选择的优秀绘本越来越多，关于车的书也从科普类扩展为各式的创意故事，形式也多种多样起来。
　　弟弟小时候尤其喜欢挖掘机，只要附近有工地施工，每天都会要求去看。挖掘机一铲铲地挖土，再将土倒在拖车上，这些在我看来非常单调的重复性动作，2岁左右的他能津津有味地连续看上半个多钟头。看书时，只要翻到有挖掘机的画面就异常兴奋，有几本如《咔嚓！挖掘机》，他从2岁多开始反反复复看了一年多，书页都被翻烂了，最后我不得不为这本又购入了整套。
　　每天反反复复地念同一个故事（关键是情节还非常简单），是件很考验耐心的事情。但我觉得，这其实是孩子一点点地对世界建立认知的过程。而且，读得次数多了，会发现这些看似简单的故事里，其实蕴含着丰富的想象力以及浓浓的生活气息。比如在《咔嚓！挖掘机》中，挖掘机去拆仓库、建新商店，都是因为旧了才建新的，无形中在传递一种环保观念。故事结尾处写道：“星期日，今天不施工，叔叔舒舒服服地过一天。挖掘机也舒舒服服、舒舒服服、舒舒服服地过一天。”在我看来，这其实也是一种生活教育，因为直到陪他读这本书，我才真正理解《幸福的种子》中所提到的“要给孩子固定的生活节奏”的含义所在。看过《小人儿帮手》后，见我在厨房做蛋糕，小家伙也会兴奋地嚷嚷着要帮手，我想这属于故事的一种无形影响吧。
　　从3岁半开始，弟弟阅读的绘本主题范围也开始一步步扩大，慢慢成为像哥哥那样兴趣广泛的小书虫。
　　我的经验：不用担心只看某个主题的书会造成孩子在阅读上的“偏食”。孩子的成长是动态的、分阶段的。很多孩子在某个阶段都会反反复复只看某一本书或只看跟某一类东西相关的书，对此情况父母无需焦虑，尽量满足他，让他尽情地吸收。某些主题妈妈不擅长，可以鼓励爸爸参与进来。对孩子来说，跟爸爸一起看书会是非常不一样的阅读体验。