【摘 要】
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所以根据阻值比较法可知，需要采用微安表内接法。滑动变阻器需要用分压式接法才能更好地调节待测電阻上的電压。实物图连线如图3所示。
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所以根据阻值比较法可知，需要采用微安表内接法。滑动变阻器需要用分压式接法才能更好地调节待测電阻上的電压。实物图连线如图3所示。
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在初中的数学课程当中，函数一直是师生比较头疼的内容.学生刚开始接触函数，会觉得函数很抽象，在学习当中困难重重.在函数教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，结合函数的特点，改进教学手段.随着信息技术的快速发展，信息技术也走进了初中的数学课堂.如何在信息化的环境下对初中数学函数教学进行良好的改进，是初中数学教师需要解决的问题. 一、信息环境下初中数学函数教学存在的问题 信息技术进入初中课堂，但是
复习，是贯穿整个高三乃至整个高中学习活动的主动脉。在高三的学习活动中尤为重要。高三复习中常有这样的现象发生：学生上课也认真听了，课后的笔记也认真整理了，可下次遇到条件稍作变化的同类题型，还是做不出来。其实，这是学生的“数学能力”不够导致的。复习中怎样才能让学生真正领悟所学的数学知识，形成基本技能，提高解题能力，从而真正有效地培养学生的数学能力，这是值得高三教师思考的问题。我们可以尝试从以下几个方面
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摘要：物理是一门科学学科，并且具有一定的难度，逻辑性强。学习物理知识的最终目的是要把知识运用到实际生活中解决实际问题，方便生活。所以说生活化教学在物理中的运用就显得尤为重要，本文将就生活化教学在初中物理教学中的运用进行分析和探讨。 关键词：生活化教学；物理教学；情境教学；多媒体 生活化教学将教学活动置于现实生活背景之中，激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，同时将教学的目的要求转化为学生作为
电池的电极反应属于氧化还原反应的半反应，学生开始学时就感到陌生、难理解，即便是通过一段时间的练习，学生还是掌握的不好，举一反三能力差，遗忘率高.究其原因，关键是讲解该知识点时没有和学生已有知识发生联系，没有透彻理解电极反应的历程，下面通过例题来说明如何在已有知识的基础上理解性地书写电极反应式. 一、借助“氧离子”的性质书写电极反应式 氧离子的性质： （1）CaO+2HClCaCl2+H2O，
化学平衡是中学化学中的重要内容，也是历年高考中的命题热点，考生对这一部分知识普遍感觉较难，在高考中失分也较多，为更好地学习这一内容，现总结如下．
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一、引言 1.研究背景 香烟作为一种历史悠久的文明产物，早已深深扎根于人类生活中。一个人即使自身没有吸烟的习惯，也会不可避免吸入二手烟。关于吸烟是否对健康有害这一问题，曾在社会上引起了广泛的讨论。截止2015年，全球吸烟人数超过10亿，而在中国吸烟人数达3.16亿。人在吸烟的过程中，将含有焦油、一氧化碳等有害物质的烟雾吸入肺部，毋庸置疑对其本身是有害性的，但面对基数庞大的吸烟人群，如何尽量减少