一个初春的早上，阳光灿烂，我和哥哥在学校的草坪上尽情地追逐嬉戏。突然，我被什么东西绊了一下，摔了个“嘴啃泥”。正当我爬起来要追赶哥哥时，隐隐约约看见嫩绿的小草下，一大群黑色的蚂蚁正来回爬动。这有趣的景象顿时吸引了我，我忙喊住哥哥，叫他一起来观察这些小生命。
　　扒开刚刚返青的小草，我们找到了一个洞穴，一幅“百忙图”顿时呈现在眼前：有的蚂蚁从洞口爬出来，越过旁边细碎的土粒，结成对儿向北爬去；有的三五成群向南爬去；还有的排成“一”字形，俨然要开始一次长途跋涉。更有趣的是，那些刚刚从远处赶来的蚂蚁,有的嘴里衔着白色米粒状的东西；有的则四五只合伙牵拉着猎获的小虫子，奋力地向洞口拉着，推着；还有的空手而归，向家门方向爬一爬，又转回身向前走一走，往返四顾，大概是因为没有寻觅到食物，怕回到蚁穴被蚁王指责吧。
　　我看得正高兴时，哥哥朝我招了招手说：“石子，你来看这几只蚂蚁。”我凑到哥哥身边，顺着他手指的方向看去：这里有八只蚂蚁，正合力将一只“牺牲”了的伙伴往洞口拖去。不知是因为累了，还是别的什么原因，它们拖了一会儿又停了下来，散开歇息了一阵子，又忙凑到一块儿，用额上两根小得几乎看不见的触角互相碰了几下，然后又用嘴咬住那只“犧牲”了的蚂蚁，努力地朝前爬去。我笑着说：“这只恐怕是带病参加劳动、中途不幸‘牺牲’的蚂蚁‘烈士’吧。”哥哥听了我的话没有吭声，只是默默地趴在地上，目不转睛地看着。
　　我不禁陷入了沉思：小小的蚂蚁也和人类一样，知道团结协作，懂得要用自己辛勤的劳动甚至生命，去创造美好幸福的生活。
　　（指导老师：潘万峰）
　　[简评]许多作文素材源于生活中的观察与感悟。这篇作文的可贵之处正在于小作者细致入微的观察和生动的描写。小作者对蚂蚁的描写层次分明。第二自然段中用两组“有的……有的……还有的……”的句式，将一幅蚂蚁“百忙图”真切地展现在大家眼前，其中，对“徘徊”在洞口的蚂蚁的描写加入了自己的想像和揣摩，极具趣味。在描绘完大场景后，小作者在第三段中着重描写了蚂蚁团队如何拖拉伤亡同伴的情景。这种由面到点的描写方法，使读者对描绘的对象既有整体认识，又有具体感观。
　　在对蚂蚁作了细致的描写之后，文末一句表达出对蚂蚁深深的赞美之情，给文章增添了较为深刻的思想内涵。