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《新时代爱国主义教育实施纲要》颁布以来，爱国主义教育初见成效，但是对于小学生来说民族、国家等概念是抽象的。爱国主义教育应该从小处着手，对学生进行知识培训、情感激发、行为引导，依托课堂教学、特色课程、实践活动，上好新时代爱国主义教育大课，将爱国主义精神贯穿于教育教学全过程，让爱国主义教育入脑入心。
全科育人推动爱国主义教育进课堂
课堂是爱国主义教育的主阵地，通过拓展教材资源、深化学科融合、创新课堂育人模式和开发思政理论课，实现爱国主义教育进课堂。
以部编版《道德与法治》教材为蓝本，整合思政教育内容，拓展爱国主义故事、先进典型事迹及时事等鲜活素材，丰富育人资源。深化学科融合，实施“全科渗透”策略，梳理各学科的育人资源开展主题式教学;将思政教育与学科内容紧密结合，指导阅读爱国篇目、传承弘扬非遗文化、渗透“绿水青山就是金山银山”的理念，实现全科育人。创新课堂育人模式，实施“确定主题-搜集素材-专题研讨-集体交流-共同感悟”五步教学模式;开展读英雄故事、画英模人物、唱爱国歌曲、播典型事例等特色活动，将思政育人贯穿在教学全过程。
上好思政理论课，开发“我爱我的祖国”“永远跟党走”“我是未来祖国建设者”等主题鲜明的教育活动，激发爱国热情;通过校长讲党史、党员讲国史、辅导员讲革命史“三讲”教育活动，激发学生继承革命传统，弘扬革命精神，传承红色基因的坚定信念。
特色課程推动爱国主义教育进头脑
对国家悠久历史、璀璨文化的传承，是培养学生爱国主义情感的重要基石，特色课程促进弘扬传统文化，推动爱国主义教育进头脑。
利用读写工程培育文化素养，传承优秀传统文化。普及中华经典教育，精选国学经典诗文、红色经典诗词、民族经典故事精粹编写教育读本，开展诵读活动，厚实学生文化底蕴;开展“翰墨书法”课程，通过“名家指导、构建模式、师生练习、展评提高”提升四策略和“观察、临摹、体悟、练写、赏评”五步教学法实施教学，把“方方正正写字，堂堂正正做人”的道理融入课程内容，实现德行统一的育人目标。
实践活动推动爱国主义教育入心灵
搭建实践活动平台，依托少先队活动、品格育人、节日活动、仪式课程、研学旅行五条路径推动爱国主义教育入心灵，丰富多彩的力行活动让学生把爱国精神转化为强国报国的自觉行动。
少先队活动，培育时代新人。近日，习近平总书记在致“中国少年先锋队第八次全国代表大会”召开的贺信中指出少先队要高举队旗跟党走，引领广大少先队员做共产主义接班人。知识培训让学生了解少先队历史、队旗使用、红领巾佩戴、队礼的标准姿势等常识;开展新生入队仪式、专题队日活动，引导学生把对加入少先队组织的渴望转化为捍卫国家尊严的强烈意识。学校承办全市“争做新时代好队员”主题队日活动被学习强国山东学习平台推介。
品格育人，弘扬英雄精神。英雄人物是民族的脊梁，英雄精神是民族的灵魂。从民族英雄和现代典型人物中遴选有代表性的双星人物，提炼核心品格，开展专项教育活动，通过读英雄故事、看英雄影片、排英雄戏剧等形式，让英雄事迹和精神成为激励学生前行的强大力量;疫情期间，开展“发现榜样，传递力量”主题活动，引导学生学习钟南山、李兰娟力挽狂澜的国士风范和前线医生护士、建筑工人、人民子弟兵顽强奋战的拼搏精神，引领学生崇拜英雄，弘扬英雄精神。
节日活动，激发爱国热情。充分挖掘重要节日、重大事件纪念日蕴含的爱国主义教育资源，组织系列纪念活动。利用党的生日、建军节、国庆节等重要节日，开展歌曲联唱、讲故事比赛、录制视频等纪念活动，唱响共产党好、人民军队好，祖国强大的主旋律。为庆祝新中国成立70周年录制的校园MV《我和我的祖国》被学习强国平台选用，在“灯塔-党建在线”“我向祖国表白”评选中获优秀奖，被《山东少先队》《潍坊教育头条》等多家媒体转发。梳理中国人民抗日战争胜利、南京大屠杀、汶川地震、非典等重大事件纪念日，精心组织公祭、纪念仪式等教育活动，引导学生牢记历史、缅怀先烈，感受国家强大的凝聚力;疫情期间，组织学生开展社会议题微课程研究，进行战“疫”中最美身影、众志成城爱国爱家、历史上的瘟疫等主题探究活动，引导学生感受中华民族面对危机时众志成城的家国情怀。
仪式课程，内化爱国信仰。为强化民族和国家意识，开发正言谈、正行为、正思想“三正”仪式课程，把指导学生学习正确的国旗升挂、国徽使用、国歌奏唱的基本礼仪作为培训常规内容;通过学校组织的每日播放爱国歌曲，每周举行升旗仪式，每月组织国旗下宣誓等活动，不断强化学生爱国主义的仪式感，最终将爱国主义精神内化为爱国信仰。
研学旅行，树立强国之志。将优秀传统文化、红色革命文化资源、国家发展史实与研学旅行活动相融合，通过研学曲阜三孔、探访孟良崮革命根据地、感悟北京现代文化等研学旅行活动，引导学生感受祖国的壮美山河、丰厚历史底蕴，体悟祖国的日益强大，真正把爱国情、强国志、报国行融入血液。
培养社会主义建设者和接班人，我们要紧紧抓住青少年阶段的“拔节孕穗期”，坚持铸魂育人、守正创新的原则，创新教育形式，积极探索育人新模式，真正实现全员、全过程、全方位育人，引领学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
（作者单位：安丘市实验小学）
全科育人推动爱国主义教育进课堂
课堂是爱国主义教育的主阵地，通过拓展教材资源、深化学科融合、创新课堂育人模式和开发思政理论课，实现爱国主义教育进课堂。
以部编版《道德与法治》教材为蓝本，整合思政教育内容，拓展爱国主义故事、先进典型事迹及时事等鲜活素材，丰富育人资源。深化学科融合，实施“全科渗透”策略，梳理各学科的育人资源开展主题式教学;将思政教育与学科内容紧密结合，指导阅读爱国篇目、传承弘扬非遗文化、渗透“绿水青山就是金山银山”的理念，实现全科育人。创新课堂育人模式，实施“确定主题-搜集素材-专题研讨-集体交流-共同感悟”五步教学模式;开展读英雄故事、画英模人物、唱爱国歌曲、播典型事例等特色活动，将思政育人贯穿在教学全过程。
上好思政理论课，开发“我爱我的祖国”“永远跟党走”“我是未来祖国建设者”等主题鲜明的教育活动，激发爱国热情;通过校长讲党史、党员讲国史、辅导员讲革命史“三讲”教育活动，激发学生继承革命传统，弘扬革命精神，传承红色基因的坚定信念。
特色課程推动爱国主义教育进头脑
对国家悠久历史、璀璨文化的传承，是培养学生爱国主义情感的重要基石，特色课程促进弘扬传统文化，推动爱国主义教育进头脑。
利用读写工程培育文化素养，传承优秀传统文化。普及中华经典教育，精选国学经典诗文、红色经典诗词、民族经典故事精粹编写教育读本，开展诵读活动，厚实学生文化底蕴;开展“翰墨书法”课程，通过“名家指导、构建模式、师生练习、展评提高”提升四策略和“观察、临摹、体悟、练写、赏评”五步教学法实施教学，把“方方正正写字，堂堂正正做人”的道理融入课程内容，实现德行统一的育人目标。
实践活动推动爱国主义教育入心灵
搭建实践活动平台，依托少先队活动、品格育人、节日活动、仪式课程、研学旅行五条路径推动爱国主义教育入心灵，丰富多彩的力行活动让学生把爱国精神转化为强国报国的自觉行动。
少先队活动，培育时代新人。近日，习近平总书记在致“中国少年先锋队第八次全国代表大会”召开的贺信中指出少先队要高举队旗跟党走，引领广大少先队员做共产主义接班人。知识培训让学生了解少先队历史、队旗使用、红领巾佩戴、队礼的标准姿势等常识;开展新生入队仪式、专题队日活动，引导学生把对加入少先队组织的渴望转化为捍卫国家尊严的强烈意识。学校承办全市“争做新时代好队员”主题队日活动被学习强国山东学习平台推介。
品格育人，弘扬英雄精神。英雄人物是民族的脊梁，英雄精神是民族的灵魂。从民族英雄和现代典型人物中遴选有代表性的双星人物，提炼核心品格，开展专项教育活动，通过读英雄故事、看英雄影片、排英雄戏剧等形式，让英雄事迹和精神成为激励学生前行的强大力量;疫情期间，开展“发现榜样，传递力量”主题活动，引导学生学习钟南山、李兰娟力挽狂澜的国士风范和前线医生护士、建筑工人、人民子弟兵顽强奋战的拼搏精神，引领学生崇拜英雄，弘扬英雄精神。
节日活动，激发爱国热情。充分挖掘重要节日、重大事件纪念日蕴含的爱国主义教育资源，组织系列纪念活动。利用党的生日、建军节、国庆节等重要节日，开展歌曲联唱、讲故事比赛、录制视频等纪念活动，唱响共产党好、人民军队好，祖国强大的主旋律。为庆祝新中国成立70周年录制的校园MV《我和我的祖国》被学习强国平台选用，在“灯塔-党建在线”“我向祖国表白”评选中获优秀奖，被《山东少先队》《潍坊教育头条》等多家媒体转发。梳理中国人民抗日战争胜利、南京大屠杀、汶川地震、非典等重大事件纪念日，精心组织公祭、纪念仪式等教育活动，引导学生牢记历史、缅怀先烈，感受国家强大的凝聚力;疫情期间，组织学生开展社会议题微课程研究，进行战“疫”中最美身影、众志成城爱国爱家、历史上的瘟疫等主题探究活动，引导学生感受中华民族面对危机时众志成城的家国情怀。
仪式课程，内化爱国信仰。为强化民族和国家意识，开发正言谈、正行为、正思想“三正”仪式课程，把指导学生学习正确的国旗升挂、国徽使用、国歌奏唱的基本礼仪作为培训常规内容;通过学校组织的每日播放爱国歌曲，每周举行升旗仪式，每月组织国旗下宣誓等活动，不断强化学生爱国主义的仪式感，最终将爱国主义精神内化为爱国信仰。
研学旅行，树立强国之志。将优秀传统文化、红色革命文化资源、国家发展史实与研学旅行活动相融合，通过研学曲阜三孔、探访孟良崮革命根据地、感悟北京现代文化等研学旅行活动，引导学生感受祖国的壮美山河、丰厚历史底蕴，体悟祖国的日益强大，真正把爱国情、强国志、报国行融入血液。
培养社会主义建设者和接班人，我们要紧紧抓住青少年阶段的“拔节孕穗期”，坚持铸魂育人、守正创新的原则，创新教育形式，积极探索育人新模式，真正实现全员、全过程、全方位育人，引领学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
（作者单位：安丘市实验小学）