在新课改的教学活动中，历史科教学也应该充分发挥学生的主观能动性，引导学生自己发现问题、探究问题，并最终解决问题，而不是简单地将陈述性的答案告诉学生。下面，以《鸦片战争》一课为例，谈谈自己的教改心得。
　　在讲述这一课前，我让学生先收集材料，课中分正反两方开展辨论赛。议题是：如果没有虎门销烟，鸦片战争还会爆发吗？
　　正方：我觉得即使没有虎门销烟，英国也照样会向中国发动鸦片战争。因为在19世纪上半期，英国成为世界上最强大的资本主义国家。为了开辟国外市场推销工业品，掠夺廉价的工业原料，英国把侵略的矛头指向中国。但是，最初英国向中国输入的大量呢绒、布匹等，很难卖出去。相反，英国却要从中国购买大量的茶叶、生丝、瓷器，很多白银都是从英国流向中国。后来，英国发现，走私鸦片可以从中国赚取更多的白银。因此，英国政府就开始源源不断地向中国输入鸦片。所以我认为，为了满足自己侵略的野心，从中国掠取更多的利益，才是英国发动鸦片战争的目的所在，与虎门销烟的关系不大。
　　反方：我的观点是如果没有虎门销烟，英国就不会向中国发动鸦片战争。在虎门销烟之前，英国和中国的鸦片贸易已经持续了几十年之久，一直没有爆发重大的战争。然而，1839年林则徐的虎门销烟一下触怒了英国政府。如果没有虎门销烟，就不会让英国政府震怒，英国也不会想到发动鸦片战争。
　　正方：那么我想请问反方，难道林则徐的虎门销烟是错误的举动吗？
　　反方：林则徐虎门销烟当然是正确的。虎门销烟是一件让整个中华民族都为之振奋的事情。我只是说林则徐的虎门销烟一下触怒了英国政府，使英国政府认识到中国人民正在觉醒之中，用普通的鸦片走私来毒害中国人民的办法已经不再适应形势的发展，所以，英国政府觉得必须采用武力才能继续保护他们的鸦片走私。请问正方，既然鸦片战争是必然要爆发的，英国又何必向中国走私那么多年的鸦片呢？
　　正方：这个问题提得好，说明反方已经开始认识到这场战争的根源了。鸦片是毒品的一种，长期吸食鸦片，对人的身体健康有极大的危害性，可以使中国农民无力耕种，士兵无劲打仗，严重削弱了当时中国的战斗力。更重要的是英国向中国走私鸦片不仅毒害中国人民，同时牟取暴利，让大量的白银从中国流向英国，使中国更加贫弱，好对中国实施进一步的侵略。因此，英国对中国进行了多年的鸦片走私。
　　反方：这样的回答，证明林则徐虎门销烟破坏了英国的美梦，所以英国决定向中国发动战争。没有虎门销烟，就不会有鸦片战争。
　　正方：反方犯了一个原则性的错误。并不是说英国政府在向中国走私鸦片之后才突然发现鸦片是侵略的好方法。实际上，英国政府向中国走私鸦片本身就是对中国的一种侵略，鸦片只是侵略的一个手段罢了。从事鸦片贸易，可以扭转英国白银外流的局面，英国才采用这一手段，掠夺和侵略才是最终的目的。请问反方，难道你觉得如果没有虎门销烟，英国会以鸦片走私同当时的清廷保持友好往来？或者再订个“和平共处五项原则”？
　　反方：我的意思是，英国对中国也有侵略的企图，但这种侵略在最初只是想从中国掠夺走更多的金钱来发展自己。而虎门销烟让英国政府认识到中国人民抵抗的坚强决心和勇气，意识到如果不发动战争就无法达到自己的目的，所以才爆发了鸦片战争。
　　正方：反方说得好。19世纪中期的英国已经成为世界最强大的资本主义国家。为了发展自己，英国急切地需要向外扩张，掠夺大量的原料、资金、劳动力，同时也需要占领更为广阔的殖民地以作为奴役和倾销商品的场所。我们中国是一个文明古国，有着丰富的物产和资源，因此，是一个很好的原料掠夺地和商品倾销地。英国政府早就将侵略的矛头指向了中国。而这种侵略绝不可能只局限在简单的商品贸易和地盘的掠夺，这是满足不了当时英国发展的野心的。同样，这种侵略不是用简单的商品贸易就能达到目的的，战争是在所难免的，同时也是英国蓄谋已久的。
　　师：从这场辩论中我们现在可以清楚地得出结论：虎门销烟是鸦片战争爆发的直接原因，但不是根本原因，侵略才是鸦片战争爆发的根本原因。也就是英国想把中国变为他们的殖民地，开辟其国外市场，推销工业品，掠夺中国廉价的工业原料。
　　通过以上课堂辩论，学生知道了鸦片战争爆发的根本原因，知道了虎门销烟的作用，激发了民族自豪感和自信心。让学生针对某一问题展开一系列的辩论，在相互的驳论中不断解决问题、发现新问题、解决新问题，让学生的思维处于相对活跃的状态，收到了事半功倍的效果，也达到了“授人以渔”的目的。
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