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摘 要：在新课改的要求中，需要教师在教学方法和教学的模式上进行创新，在激发学生学习兴趣的过程中，培养学生的创新意识，为学生在步入社会的发展中奠定一定的基础。在高校体育的教学中，随着新课改的逐渐深入，体育的教育也逐渐得到重视。而健美操在高校的体育项目中占有重要的意义和作用，因此，在健美操的教学中要注重创新教学方法和教学模式，进一步推动高校体育教学的整体水平。本文主要在分析健美操教学的具体过程的基础上探究创新的教学方式。
关键词：教育;健美操教学;实践方法
引言
新课改的颁布，在很大程度上改变了高校的教学方式，推动高校教学质量的提高，丰富课堂的教学方法，更注重学生的主体地位。同时，在新时代社会经济高速发展的背景下，社会需要综合发展的人才，对人才的要求也越来越高，而创新教育融入高校中可以有助于学生提高自己的综合能力。创新教育的主要目的是提高学生的创新能力和创新意识。如何把创新教育贯穿在高校健美操的体育项目教学中，是发展高校体育教学面临的主要挑战和亟须解决的问题。
1创新教育含义
在传统的教学过程中，教师的教学理念是在课堂上教师处在主体地位，学生被动地接受课堂教师教学的内容。这样的课堂比较枯燥乏味，学生学习的积极性不高，课堂参与度也比较低。而且，如果学生长期处在这种教学环境中，不利于他们创新能力的培养，甚至会产生厌学的消极情绪。创新教育的教学理念主要是体现学生在课堂上的主体地位，利用多元化的教学方法提高学生的课堂积极性和学习兴趣，另外，更加注重学生综合能力的培养，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的创新能力和创新意识。在新时代的背景下，传统的教学模式不能较好地适应社会发展中对人才的需求，因此，在高校的教学过程中，加快创新教育理念在各个教学环节的融入，提倡教学在改变传统的教学理念的基础上，更新教学方法和课堂教学模式。
2高校健美操教学存在的问题分析
2.1参与度不高
健美操在本质上来说是一项集音乐、舞蹈于一身的体育项目，深受当代大学生的喜爱，特别是女学生。这项体育项目具有多种类型，比如搏击操、啦啦操等。在教学的过程中，要把不同类型分开教学，这种分层教学的方法把各种类型的健美操都划为体育教学课程，会使学生对健美操的本质的理解造成偏差，也就出现在课堂上参与度不高的情况。传统的教学理念，对体育课堂的重视度不够。部分高校在健美操的教学中教学方式比较单一，只是教学一些舞蹈动作让学生们自己练习，学生的积极性不高，所以参与度比较低。
2.2创新教育的融入受到了阻碍
我国的教育处在不断改革的阶段，虽然各个高校在其他的专业中已经逐渐地贯穿在教学过程中，但是体育专业受到传统教学观念的影响比较大，处在教育的边缘。因此，创新教育理念在体育项目的教学中融入受到一定的阻碍。健美操的教学形式也比较的固化以及相对比较单一。
2.3缺少教学评价
教学评价有助于教师发现在教学过程中自己的不足，并且虚心接受和及时做出改变。但是在调查的过程中，发现部分高校对教学评价的体系不够完善，或者并没有发挥其真正的作用，只是一个形式上的评价。
3创新教育贯穿健美操教学的方法建议
3.1创新教学内容和教学方法
无论是哪个课程的教学都需要注重提高学生的学习兴趣，以增加学生课堂教学的参与度。学生只有主动地参与在健美操的学习中，才可以在课余的时间练习健美操。学生参与度低的主要原因是因为教学方式的单一。因此，要在核心健美操的教学内容和教学方法上进行优化和创新。健美操是集音乐和舞蹈于一体的体育运动，首先在音乐上可以将当下比较流行的音乐融入健美操中，另外也可以引进流行舞步，这样可以激发学生的学习欲望和学习兴趣，以此就可以在很大的程度上提高学生的参与度以及教学的质量。
3.2营造学习氛围
在创新教育在高校逐渐深入的过程中，要注重在课堂教学中营造良好的学习氛围，让学生充分地发挥自己的主观能动性，以此可以真正发挥创新教育的理念，提高体育教学的质量。在创新教学的理念下，健美操的教学过程要为学生营造一个良好的学习氛围，学生可以更加放松自己的情绪，在享受体育运动中提高身体素质。另外，教师也可以减轻教学的压力，从而可以有更多的时间研究健美操的动作，推动高校健美操体育课程的改革，学生也可以学习到更多的动作，从而更加喜欢体育运动。
3.3合作学习
合作式的学习，在教育中主要运用在文化课中，在体育项目的教学中是比较新颖的教学方式。目前，一些高校也在体育教学中逐渐地使用合作式的教学方式，并且取得了不错的成果。在健美操的教学中，也可以采取合作式的学习。这项体育项目在教学中是面向高校内所有专业的学生，只要喜欢就可以选修这项体育运动。所以在具体的学习中就可能会有一些学生的肢体协调能力比较差，跟不上节奏，由于课堂教学的时间比较短，所以在课下的时间里，教师可以组织学生将他们进行分组，组织在健美操运动中优秀的学生帮助学习具有一定困难的学生，开展合作学习的活动。在合作学习的过程中，学生之间进行交流会比课堂上的教学效果更好，也有助于学生之间的共同进步。
4结语
综上所述，在高校健美操的体育课程发展中融入创新理念，提高学生的综合能力也有助于学生以后的发展，另外，也可以进一步推动高校教育的革新。在这个过程中，需要教师尽快摆脱传统观念的束缚，在教育理念中逐渐融入创新理念，在健美操的教学过程中敢于尝试新的教学模式。另外在创新健美操的教学中可以采取创新教学内容和教学方法、营造良好的学习氛围以及采取合作式的学习，有助于进一步提高各高校健美操课程的质量，实现教学的目的。
參考文献
[1]杜秀娟. 甘肃省普通高校体育教育专业学生健美操教学能力的培养研究[D].西北师范大学，2014.
[2]马婉红.对现阶段我国高校体育教育中健美操教学的思考与分析[J].当代体育科技，2013，3（28）：79，81.
[3]刘侠. 师范类与体育类院校体育教育专业健美操课程教学现状的比较研究[D].山东师范大学，2012.
[4]张文英. 高校体育专业健美操普修课“四阶段创新学法”的实验研究[D].湖南师范大学，2003.
关键词：教育;健美操教学;实践方法
引言
新课改的颁布，在很大程度上改变了高校的教学方式，推动高校教学质量的提高，丰富课堂的教学方法，更注重学生的主体地位。同时，在新时代社会经济高速发展的背景下，社会需要综合发展的人才，对人才的要求也越来越高，而创新教育融入高校中可以有助于学生提高自己的综合能力。创新教育的主要目的是提高学生的创新能力和创新意识。如何把创新教育贯穿在高校健美操的体育项目教学中，是发展高校体育教学面临的主要挑战和亟须解决的问题。
1创新教育含义
在传统的教学过程中，教师的教学理念是在课堂上教师处在主体地位，学生被动地接受课堂教师教学的内容。这样的课堂比较枯燥乏味，学生学习的积极性不高，课堂参与度也比较低。而且，如果学生长期处在这种教学环境中，不利于他们创新能力的培养，甚至会产生厌学的消极情绪。创新教育的教学理念主要是体现学生在课堂上的主体地位，利用多元化的教学方法提高学生的课堂积极性和学习兴趣，另外，更加注重学生综合能力的培养，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的创新能力和创新意识。在新时代的背景下，传统的教学模式不能较好地适应社会发展中对人才的需求，因此，在高校的教学过程中，加快创新教育理念在各个教学环节的融入，提倡教学在改变传统的教学理念的基础上，更新教学方法和课堂教学模式。
2高校健美操教学存在的问题分析
2.1参与度不高
健美操在本质上来说是一项集音乐、舞蹈于一身的体育项目，深受当代大学生的喜爱，特别是女学生。这项体育项目具有多种类型，比如搏击操、啦啦操等。在教学的过程中，要把不同类型分开教学，这种分层教学的方法把各种类型的健美操都划为体育教学课程，会使学生对健美操的本质的理解造成偏差，也就出现在课堂上参与度不高的情况。传统的教学理念，对体育课堂的重视度不够。部分高校在健美操的教学中教学方式比较单一，只是教学一些舞蹈动作让学生们自己练习，学生的积极性不高，所以参与度比较低。
2.2创新教育的融入受到了阻碍
我国的教育处在不断改革的阶段，虽然各个高校在其他的专业中已经逐渐地贯穿在教学过程中，但是体育专业受到传统教学观念的影响比较大，处在教育的边缘。因此，创新教育理念在体育项目的教学中融入受到一定的阻碍。健美操的教学形式也比较的固化以及相对比较单一。
2.3缺少教学评价
教学评价有助于教师发现在教学过程中自己的不足，并且虚心接受和及时做出改变。但是在调查的过程中，发现部分高校对教学评价的体系不够完善，或者并没有发挥其真正的作用，只是一个形式上的评价。
3创新教育贯穿健美操教学的方法建议
3.1创新教学内容和教学方法
无论是哪个课程的教学都需要注重提高学生的学习兴趣，以增加学生课堂教学的参与度。学生只有主动地参与在健美操的学习中，才可以在课余的时间练习健美操。学生参与度低的主要原因是因为教学方式的单一。因此，要在核心健美操的教学内容和教学方法上进行优化和创新。健美操是集音乐和舞蹈于一体的体育运动，首先在音乐上可以将当下比较流行的音乐融入健美操中，另外也可以引进流行舞步，这样可以激发学生的学习欲望和学习兴趣，以此就可以在很大的程度上提高学生的参与度以及教学的质量。
3.2营造学习氛围
在创新教育在高校逐渐深入的过程中，要注重在课堂教学中营造良好的学习氛围，让学生充分地发挥自己的主观能动性，以此可以真正发挥创新教育的理念，提高体育教学的质量。在创新教学的理念下，健美操的教学过程要为学生营造一个良好的学习氛围，学生可以更加放松自己的情绪，在享受体育运动中提高身体素质。另外，教师也可以减轻教学的压力，从而可以有更多的时间研究健美操的动作，推动高校健美操体育课程的改革，学生也可以学习到更多的动作，从而更加喜欢体育运动。
3.3合作学习
合作式的学习，在教育中主要运用在文化课中，在体育项目的教学中是比较新颖的教学方式。目前，一些高校也在体育教学中逐渐地使用合作式的教学方式，并且取得了不错的成果。在健美操的教学中，也可以采取合作式的学习。这项体育项目在教学中是面向高校内所有专业的学生，只要喜欢就可以选修这项体育运动。所以在具体的学习中就可能会有一些学生的肢体协调能力比较差，跟不上节奏，由于课堂教学的时间比较短，所以在课下的时间里，教师可以组织学生将他们进行分组，组织在健美操运动中优秀的学生帮助学习具有一定困难的学生，开展合作学习的活动。在合作学习的过程中，学生之间进行交流会比课堂上的教学效果更好，也有助于学生之间的共同进步。
4结语
综上所述，在高校健美操的体育课程发展中融入创新理念，提高学生的综合能力也有助于学生以后的发展，另外，也可以进一步推动高校教育的革新。在这个过程中，需要教师尽快摆脱传统观念的束缚，在教育理念中逐渐融入创新理念，在健美操的教学过程中敢于尝试新的教学模式。另外在创新健美操的教学中可以采取创新教学内容和教学方法、营造良好的学习氛围以及采取合作式的学习，有助于进一步提高各高校健美操课程的质量，实现教学的目的。
參考文献
[1]杜秀娟. 甘肃省普通高校体育教育专业学生健美操教学能力的培养研究[D].西北师范大学，2014.
[2]马婉红.对现阶段我国高校体育教育中健美操教学的思考与分析[J].当代体育科技，2013，3（28）：79，81.
[3]刘侠. 师范类与体育类院校体育教育专业健美操课程教学现状的比较研究[D].山东师范大学，2012.
[4]张文英. 高校体育专业健美操普修课“四阶段创新学法”的实验研究[D].湖南师范大学，2003.