【中图分类号】G635 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128(2010)09-0116-01
　　
　　二十多年的班主任工作生涯,我积累了一些教育教学经验,取得了一定的成果。在班级管理中,也有些许的感悟和心得,我觉着,教育贵在坚持,不放松任何一个教育契机,不放掉任何一个教育细节。只要我们有高度的责任心、上进心和使命感,把班主任工作落到实处、细处。动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好。
　　常言道“无规矩不成方圆”。我想要培养一个优秀的班集体。首先要让学生懂规矩,养成良好习惯。在学校,教师就是校规校纪的执行者。那么如何让学生去接受那些条条文文并自觉去遵守呢?首先得让学生熟悉《守则》、《规范》、《校内常规》等。让学生知道这是作为一名学生应遵守的基本规则,从最简单的做起:上课该怎样做,下课该怎么玩儿。开始,老师要具体指导,肯花时间,教学生做,陪学生玩。使孩子们明白怎样做对,怎样做不对。让他们明白什么事能做,什么事不能做,提高他们明辨是非的能力。 然后让学生根据自身情况,找出哪些已做到,哪些能做到,哪些没做到,在自查自省中,形成一种互相监督、互相提醒、互相学习,共同进步的情形。从而规范了他们的行为,逐步养成良好的习惯。
　　班级的桌椅板凳等都是学校的公共财物,我教育学生要爱护公物,把班级当成自己的家。特别是新桌椅的配备。学校把桌椅编排了序号,同学们都是对号入座,坐上自己的桌椅后,我引导学生充分感受新桌椅好在哪里,我们应该怎样保护它,然后学习学校保护新桌椅条例,并在上面签字,表示坚决做到。日后有检查有评比,到现在为止我班学生所做的桌椅完好无损,没有乱涂、乱画、乱贴、乱刻现象。
　　早自习的时候,我坚持每天亲自布置早自习内容,而且要求学生,凡是布置的任务必须当日完成,老师会采取不同的方式检查。这样学生学习有了目的性。不但约束了学生的行为,还有利于老师检查。这里涉及到一个量的问题,我做过很多次试验,会根据不同班级的学生,不同类型的题,考虑布置多少内容够学生做。要考虑到大部分学生的情况,做完的应该是优生、听话的学生,他们完成任务后会自觉的做别的事,没做完的一定是贪玩的、反应速度慢的,老师一定要关注。
　　我常常用李大钊教育女儿的一句话教育他们:“学就学个踏实,玩就玩个痛快。”面对班级中贪玩的、反应慢的等原因完不成学习任务的学生,我不但对他们进行学习目的教育,还用身边学生为他们树立榜样。并推心置腹对他们说,你看现在是学习时间,别人都在学习,你怎么玩,跟谁玩,能玩痛快吗?何不赶快写完,大家一起玩。当然有个别学生说说是没有效果的,我也采取必要手段,或用优生包围他,或单独安排专人负责辅导帮助,老师不时提醒他们明天我第一个检查你的作业等。
　　班级学生来自不同的家庭,从事班主任工作20多年,无论教哪个班,我都会用一颗慈爱之心真诚地去尊重他们,关心他们。如天气变了,叮嘱孩子增减衣服,注意预防感冒,天冷路滑,路上小心,给孩子慈母般的关怀;孩子不舒服,我会伸出手摸摸他的头,给他端来水,拿来药,带他去医院。一声问候,一声祝福,一个微笑,孩子都会看在眼里,记在心上。行动是最好的语言。学生在感受师爱的同时,也学会了关爱别人,课下帮老师整理教案,洒洒水,擦擦黑板,主动帮助有困难的同学……
　　我接了一个班,这个班是我从教以来最累也是最充实的一个班。当时招了21名学生,其中有4名孩子父母出外打工,住在奶奶、姥姥家里,3名单亲生,这帮孩子,你别看他们小,打起仗来可谁都不怕谁,真是初生牛犊不怕虎。老师们开玩笑说,生他们那年风向不好。他们以家庭住址自然分成三派,经常为一点小事就大打出手,一出手,抄起家伙就来,什么方便拿什么。可以说天天有仗打。你一时看不到,就不知道他们能惹什么祸。一次几人在操场疯闹,撞到了六年级的学生,我校崔老师亲眼看到了这一情景,可当她问孩子们怎么回事时,他们就是不承认,还反咬一口说,你班学生打了我们。说服教育、找家长也只管一时。于是我只好拿出看家本领--跟班看管。上课和他们一起学,下课和他们一起玩,尽量不离开他们,实际上就是不给他们疯打闹的机会。由于我持之以恒,倾洒师爱,学生倍受感动,竟然乖巧了许多,长此一来,学生养成了良好的生活、学习习惯。
　　多少年来,我的工作得到了同学的喜欢,领导的认可,家长的赞誉。先后获通化市优秀教师、集安市优秀教师、集安市人民满意教师称号,两次被团市委授予优秀中队辅导员,教师年终考评,连续多年得到教育局的嘉奖。从一名市级骨干成长为地区级骨干。
　　我深信了苏联著名教育家马卡连柯的经验:教育了集体,团结了集体、加强了集体,以后的集体自身就能成为很大的教育力。