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'没有课堂教学层面的改革,就没有真正意义的课程改革',基础教育发展到今天,应当强调基于'核心素养'的课程标准、学科设置、教师研修,特别是课堂变革的问题。结合中学物理学科特点,结合不同物理课型探索优化中学物理课堂教学结构的策略,以促进中学物理课堂教学的优化,从而更有利于提高学生的学科核心素养。
中学物理课堂教学结构优化策略研究
【摘 要】
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'没有课堂教学层面的改革,就没有真正意义的课程改革',基础教育发展到今天,应当强调基于'核心素养'的课程标准、学科设置、教师研修,特别是课堂变革的问题。
【机 构】
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广州市玉岩中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2018年36期
【基金项目】
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广州市教育科学规划2016年度名师专项课题(课题批准号:1201544289)“中学物理课堂教学结构优化策略研究”研究成果.
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