【摘 要】
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弓形虫病是一种由弓形虫引起的人兽共患疾病,广泛分布于世界各地.综合世界文献报道,估计全球人类弓形虫感染平均阳性率为33%[1],资料表明我国各地人群弓形虫感染率一般在5%～10
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弓形虫病是一种由弓形虫引起的人兽共患疾病,广泛分布于世界各地.综合世界文献报道,估计全球人类弓形虫感染平均阳性率为33%[1],资料表明我国各地人群弓形虫感染率一般在5%～10%[2].弓形虫病在我国是一个散在性分布,不易发现而又严重危害人民健康的疾病.各种哺乳动物为弓形虫的重要传染源,故弓形虫在从事畜牧、兽医、屠宰工作等人群中感染率高.赵玉强等人曾对山东地区饲养动物与接触动物职业者弓形虫感染做过调查[3].为了解哈尔滨市屠宰场从业人员弓形虫感染的情况,我们采用不同的ELISA方法对其进行了弓形虫CAg、
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【摘 要】现代信息技术已经广泛的运用到了课堂中去了，它可以使传统的教学课堂变得充满生机与激情，极大地激发起学生学习的积极性，特别是在小学低年级的语文教学中，可以使汉语拼音的教学变得形象化，能够促进学生对字母书写的掌握；在汉字教学中，无论是象形字、会意字、还是指事字，都能形象直观的展示，让学生牢记字形，掌握字义；在阅读教学中，可以提高课堂效率，增大课堂容量，同时也能有效的突出重点，突破难点。 【关
【摘 要】寻找信息技术与数学教学的最佳结合点是科学、合理、高效利用信息技术的关键之一。找到了最佳结合点后，必须寻找信息技术辅助数学教学的课堂教学模式，依据建构理论结合教学实践创设创造和谐互动的课堂教学模式。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，向学生提供丰富的学习资源。多媒体信息技术的引入，成了新课程改革的有力助推器，它能作为学生学习数学和解决问题的有力工具。可以有效地改进教
21世纪，随着科技的不断进步与发展，人们的生活已经全面进入信息化时代。它无时无刻不在改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。然而，在小学数学教学中，选用多媒体来辅助教学，能够更加形象具体的创造教学情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使其以图文并茂的形式显现出来，能够增强学生的思维，开阔学生的眼界。从而使其重视实践操作，能够科学地记忆知识，并且有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，使教
【摘 要】数学知识是抽象的，而小学生的思维是以具体形象思维为主的，显然，数学学科的特点与小学生的思维特点是矛盾的。要解决这个矛盾，提高小学数学课堂教学的效率，就要重视直观演示和动手操作。重视动手操作，有利于激发学生的学习兴趣，有利于培养学生的创新意识，有利于让学生学会自主学习，还可以培养学生的实践能力和团结协作的精神，是发展学生思维，培养学生数学能力最有效途径之一。 【关键词】动手操作 小学数学
中学物理教学建立在实验基础之上，物理学的定义、定理、规律、定律都是在大量的科学实验活动中总结出来的。物理教学的重点就是要放到实验教学上。大多数学生反映物理难学，最重要的就是教师在教学中从理论到理论，不重视物理实验，把物理知识变成了一堆枯燥无味、抽象难懂、习题变化莫测的材料。近年来，随着素质教育的不断推进，在新课程的教学中，对学生的认知能力、创新能力越来越重视，要求学生要熟练掌握基本的实验操作技能，
目前，我国大力开展少数民族双语教学，是全面提高民族教育质量，推动民族教育事业全面发展的需要，也是历史发展的必然。新疆是一个多民族聚居地区，开展对少数民族的双语教学已经形成
【摘 要】从教二十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事。看着孩子们的健康成长，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。我担任了多年的小学班主任工作，在这些的年里，很关注学生在班集体中发挥的各自的作用，简单谈下看法。 【关键词】小学班主任 班级管理 职责 在小学教育过程中，班主任在课内是任课教师，在课外是学生的辅导员，身上
以高中生物学部分教学内容为例,从3个方面论述和探究了组合思维对教学的辅助作用:在生物学教学中应用形态分析组合法指导教具制作;将教学内容和不同教学方法组合,实现教学过
【摘 要】课堂教学要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。为了培养学生在真实生活中运用语言的能力，就应该让学生在教学课堂中参与和完成真实任务，摆脱传统的以教材知识为中心的枯燥无味的课堂模式，使课堂语言活动近似于习得过程。英语课堂是师生活动的基本空间，也是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主要渠道和场所。本文主要从分析中学英语教学的现状入手，提出了英语课堂教学中合理有
以新陆早13号棉花为材料,在皮棉产量2500kg.hm-2以上的膜下滴灌条件下,于花铃期分别进行1/2、1/4剪叶和1/2、1/4疏蕾处理,研究库源改变对叶片14C-同化物运转分配及内源激素含