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【摘要】信息技术的迅速发展，给教学提供了更多的选择，在教学中进行信息技术的运用，已经是教育的发展趋势。信息技术具有许多科技的元素，集视频、图片、动画于一体，在提高学生积极性，改善教学效果中具有积极的作用。在初中英语教学中，信息技术可以为教学带来丰富的教学资源，活跃教学的气氛，更好的促进学生的自主学习。本文将进一步探究信息技术在初中英语教学中的应用，供大家参考。
【关键词】探究 信息技术 初中英语 应用
一、引言
当下，互联网的发展改变了人们的观念和方法，各个领域都在进行着变革。初中英语教学也应该顺应时代的发展，搞好互联网时代下的信息技术教学工作，让科技与传统教学结合，进行有效的教学资源整合，为学生提供更加适合的学习环境，切实的转变教学观念方法，为学生的学习提供更多更高效的途径，增强教师和学生的互动，以提高英语教学的效率。
二、信息技术教学的优势
1.发挥学生的学习主动性。在以往的英语教学中，一般是教师讲，学生听，教学的进度和模式都有教师进行把控，这就严重的压制了学生的学习积极性，让学生的积极性不能有效的发挥，导致教学效率低下。随着信息技术在教学中的应用，教学的模式发生了根本的转变，教师和学生的角色也进行了互换，这就使得学生的积极性被充分的发挥出来。信息技术为教学提供了充足的教学资源，教师可以在网上选择和制作适合学生的教学内容，进行互动式的教学，有效的提高学生的积极性。教师可以在网上剪辑一些英文原版电影的交际场景，让学生感受英文的语速、语调，为学生创造一个英语的交际环境，提高学生的英语语感，规范学生的发音，促进学生良好语言素质的形成。通过视频教学，还可以让学生观看完影片场景以后，教师可以组织学生进行角色表演，给场景配音等教学活动，活跃教学的气氛，提高学生的教学参与积极性，有力的促进学生进行主动性学习，从而不断提高学生的语感。
2.激发学生的英语学习兴趣。初中英语教师在以往的教学中，常常是写和说，然而发展是时代的主体，信息技术在短短的几年间就迅猛的发展并普及到生活中的各个领域。由于信息技术相对于传统教学有着很大的优势，可以给死板、枯燥的课堂教学带来了无限的生机，可以有效的激发学生的英语兴趣，提高学生的课堂参与积极性，有效提高教学效率。比如：在进行英语阅读教学的时候，运用信息技术手段，通过多媒体进行阅读内容的展现，让学生了解有关阅读的知识文化背景，对学生的视觉和听觉进行刺激，让学生进行愉快的阅读，激发学生的阅读热情，促使学生进行积极主动的阅读。通过多媒体教学为学生构建一个高效的教学课堂，搭建起学生与知识之间的桥梁，提高学生的学习兴趣，促进学生的自主学习能力。
三、信息技术在初中英语教学中的应用
1.听力教学中的运用。英语是一门语言学科，注重的是英语的交际能力和输出能力，然而，传统的教学对学生的听力训练并不重视，这就限制了学生的发展，不能符合时代的要求。信息技术的发展为听力教学提供了全新的模式，教师可以通过网络上传一些符合学生知识水平的听力材料，让学生随时随地都可以进行英语听力的练习，教师也可以找一些英文歌曲或是教辅图书上的一些听力，让学生进行长久的练习，不断的促进学生的听力水平的提高。
2.口语教学中的应用。随着经济的发展，世界各国之间的联系越来越紧密，英语作为国际交流和合作中的重要语言，就显得越来越重要，然而学生的口语交际能力却不能够有效的提高。这就要求初中英语教师在教学中，运用信息技术营造不同的口语交际教学情境，运用灵活的教学形式，加强学生的口语锻炼。比如，一些常用的场景用语。如今，全球化的趋势已经非常明显，越来越多的外国友人来到中国旅游、工作或求学，英语语言成了人们沟通的桥梁，然而许多学生口语交际能力欠佳。因此，教师利用现代信息技术提高学生的口语运用到不同情景中是非常必要的。
3.写作训练中的应用。写作是英语学习中的重要环节，在传统的英语写作教学中，教师对学生写作能力的重视不足，教学方法比较简单、单一。信息技术在教学中的应用，可以将有关写作的视频和图片给学生进行展示，让学生进行对照写作，可以有效的拓展学生的知识面，为学生写作提供思路和方法，丰富学生的写作内容。此外，教师可以运用信息技术加强与学生的互动，和学生进行电子邮件的交流，让学生掌握信件的格式和写作方法，鼓励学生之间就某一主题进行电子邮件的相互沟通和联系，从而有效的提高学生的写作水平。平时，教师也应该鼓励学生运用信息技术互动平台抒发自己的感情，写写自己的见闻，与大家一起分享，让学生之间进行交流和互动，既可以为学生积累丰富的写作素材，也能增进学生之间的友谊，让学生在互相分享、互相交流中互相促进，从而提高学生整体的写作水平。
四、结束语
总而言之，当下的时代是一个信息的时代，互联网的发展在教学领域突破了以往的时间和空间的限制，这就为初中英语教学带来了新的理念和模式，让教学变得更加的靈活和符合实际，也让学生的学习更加的简单。因此，初中英语教师要踏上互联网的大潮，不断的进行教学优化，有效的促进初中英语教学的实效性。
参考文献：
[1]张秀英.信息技术在初中英语教学中的应用研究[J].新课程（上），2014（10）.
[2]刘亚莉.让信息技术与初中英语课程有机“嫁接”[J].赤子（上中旬），2015（21）.
[3]白芳珍.信息技术在初中英语教学中的应用[J].甘肃教育， 2015（14）.
【关键词】探究 信息技术 初中英语 应用
一、引言
当下，互联网的发展改变了人们的观念和方法，各个领域都在进行着变革。初中英语教学也应该顺应时代的发展，搞好互联网时代下的信息技术教学工作，让科技与传统教学结合，进行有效的教学资源整合，为学生提供更加适合的学习环境，切实的转变教学观念方法，为学生的学习提供更多更高效的途径，增强教师和学生的互动，以提高英语教学的效率。
二、信息技术教学的优势
1.发挥学生的学习主动性。在以往的英语教学中，一般是教师讲，学生听，教学的进度和模式都有教师进行把控，这就严重的压制了学生的学习积极性，让学生的积极性不能有效的发挥，导致教学效率低下。随着信息技术在教学中的应用，教学的模式发生了根本的转变，教师和学生的角色也进行了互换，这就使得学生的积极性被充分的发挥出来。信息技术为教学提供了充足的教学资源，教师可以在网上选择和制作适合学生的教学内容，进行互动式的教学，有效的提高学生的积极性。教师可以在网上剪辑一些英文原版电影的交际场景，让学生感受英文的语速、语调，为学生创造一个英语的交际环境，提高学生的英语语感，规范学生的发音，促进学生良好语言素质的形成。通过视频教学，还可以让学生观看完影片场景以后，教师可以组织学生进行角色表演，给场景配音等教学活动，活跃教学的气氛，提高学生的教学参与积极性，有力的促进学生进行主动性学习，从而不断提高学生的语感。
2.激发学生的英语学习兴趣。初中英语教师在以往的教学中，常常是写和说，然而发展是时代的主体，信息技术在短短的几年间就迅猛的发展并普及到生活中的各个领域。由于信息技术相对于传统教学有着很大的优势，可以给死板、枯燥的课堂教学带来了无限的生机，可以有效的激发学生的英语兴趣，提高学生的课堂参与积极性，有效提高教学效率。比如：在进行英语阅读教学的时候，运用信息技术手段，通过多媒体进行阅读内容的展现，让学生了解有关阅读的知识文化背景，对学生的视觉和听觉进行刺激，让学生进行愉快的阅读，激发学生的阅读热情，促使学生进行积极主动的阅读。通过多媒体教学为学生构建一个高效的教学课堂，搭建起学生与知识之间的桥梁，提高学生的学习兴趣，促进学生的自主学习能力。
三、信息技术在初中英语教学中的应用
1.听力教学中的运用。英语是一门语言学科，注重的是英语的交际能力和输出能力，然而，传统的教学对学生的听力训练并不重视，这就限制了学生的发展，不能符合时代的要求。信息技术的发展为听力教学提供了全新的模式，教师可以通过网络上传一些符合学生知识水平的听力材料，让学生随时随地都可以进行英语听力的练习，教师也可以找一些英文歌曲或是教辅图书上的一些听力，让学生进行长久的练习，不断的促进学生的听力水平的提高。
2.口语教学中的应用。随着经济的发展，世界各国之间的联系越来越紧密，英语作为国际交流和合作中的重要语言，就显得越来越重要，然而学生的口语交际能力却不能够有效的提高。这就要求初中英语教师在教学中，运用信息技术营造不同的口语交际教学情境，运用灵活的教学形式，加强学生的口语锻炼。比如，一些常用的场景用语。如今，全球化的趋势已经非常明显，越来越多的外国友人来到中国旅游、工作或求学，英语语言成了人们沟通的桥梁，然而许多学生口语交际能力欠佳。因此，教师利用现代信息技术提高学生的口语运用到不同情景中是非常必要的。
3.写作训练中的应用。写作是英语学习中的重要环节，在传统的英语写作教学中，教师对学生写作能力的重视不足，教学方法比较简单、单一。信息技术在教学中的应用，可以将有关写作的视频和图片给学生进行展示，让学生进行对照写作，可以有效的拓展学生的知识面，为学生写作提供思路和方法，丰富学生的写作内容。此外，教师可以运用信息技术加强与学生的互动，和学生进行电子邮件的交流，让学生掌握信件的格式和写作方法，鼓励学生之间就某一主题进行电子邮件的相互沟通和联系，从而有效的提高学生的写作水平。平时，教师也应该鼓励学生运用信息技术互动平台抒发自己的感情，写写自己的见闻，与大家一起分享，让学生之间进行交流和互动，既可以为学生积累丰富的写作素材，也能增进学生之间的友谊，让学生在互相分享、互相交流中互相促进，从而提高学生整体的写作水平。
四、结束语
总而言之，当下的时代是一个信息的时代，互联网的发展在教学领域突破了以往的时间和空间的限制，这就为初中英语教学带来了新的理念和模式，让教学变得更加的靈活和符合实际，也让学生的学习更加的简单。因此，初中英语教师要踏上互联网的大潮，不断的进行教学优化，有效的促进初中英语教学的实效性。
参考文献：
[1]张秀英.信息技术在初中英语教学中的应用研究[J].新课程（上），2014（10）.
[2]刘亚莉.让信息技术与初中英语课程有机“嫁接”[J].赤子（上中旬），2015（21）.
[3]白芳珍.信息技术在初中英语教学中的应用[J].甘肃教育， 2015（14）.