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性善论决定保护主义教育观，性恶论者决定改造主义教育观，辩证唯物主义人性论决定科学教育观，人性观决定教育观。教师对学生的人性观表现为教师的学生观，教师的学生观决定了教师教学的态度和教学行为，教学改革应通过教师学生观的科学化来促成教学活动的民主科学。
对人性观和教育内在必然联系的解读与思考
【摘 要】
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性善论决定保护主义教育观，性恶论者决定改造主义教育观，辩证唯物主义人性论决定科学教育观，人性观决定教育观。教师对学生的人性观表现为教师的学生观，教师的学生观决定了教师教
【机 构】
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内江师范学院教育科学院
【出 处】
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内蒙古电大学刊
【发表日期】
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2010年5期
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