2. 您的位置
3. 首页
4. 期刊论文
5. “不同声音”的启示

“不同声音”的启示

来源 :小学青年教师(数学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户：zhouchaowenit

【作 者】

：

吴新君 

【出 处】

：

小学青年教师(数学版)

【发表日期】

：

2006年7期

【关键词】

：

简分数 引导学生 素因数 声音 启示 教师 分母 小数 规律 有声思维 

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文 赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

其他文献

欧洲孩子课堂学理财

期刊

理财教育课堂金融投资欧洲教学内容学校课程小学教师银行法国

引导——让难点不难

对于“0为什么不能作除数,该不该讲给学生听”这个问题,老师们的观点各不相同,他们从不同的视角进行了实践,并提出了很多有价值的处理方法,如课堂引导、问卷调查、让学生自己

期刊

引导学生难点除数解决问题老师数学课新课程理念问卷调查处理方法答案

如何设计和用好开放题

期刊

设计学生自由两位数长方形案例开放题组合图形面积开放性学习材料

课堂气氛岂“活跃”二字了得

期刊

课堂气氛学生参与活跃老师课堂常规教师游戏思考问题教学素材感官

同学之间该怎样叫外号

期刊

同学友谊双刃剑自白复制品具体问题具体分析活跃气氛数学成绩水浒传性格内向

美国的教师怎么布置作业

期刊

布置作业教师学生算式四年级家长美国乘积创新能力开放性思维

预设 生成 发展

期刊

教师了解学生生成再发展案例大头针课堂教学再创造牙签修正

有效的对话——“乘车”教学案例与反思

期刊

教学案例对话两个问题解决问题引导学生数学问题符号世界反思问题情境新世纪

“0不能作除数”教学三思

期刊

除数学生教学平均分反思理解教师三年级情境举例

让学生认识到“规定”的价值

期刊

学生数学规则除数规定价值除法算式小学教师访谈道理过学习