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本人一直认为，数学课堂教学一定要把学生作为教学的真正主体，以学生的生动、活泼、主动发展为出发点和落脚点．为此，在教学过程中教师要把课堂还给学生，还给学生主动学习的时间和空间，但在实际教学活动中，留给学生主动学习的时间容易，而为学生提供一个主动学习的空间并不是一件容易的事，如何让学生有一个自主学习、自主发展的空间．本文结合自己的教学实践，谈谈数学教学空间的开拓．