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2002年起,笔者所在学校开展机器人课外活动并组织小范围学生参加一系列青少年机器人竞赛.通过跟踪学生的学习过程,笔者发现这项活动不但使学生初步了解机器人的工作过程,学习有关机器人的基本原理和相关知识,而且在学习实用机器人的创意设计时,能充分锻炼学生的动手能力和发掘他们的综合设计潜力,团队合作精神也有所提升.