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【摘要】：经研究发现，在鱼化龙文苑学生公开发表的60余篇报刊文章中，约有五分之一主要是畅谈了作者加入文苑后的感受与思考。本文以这类文章为分析对象，试图概括出学生视野中的鱼化龙文苑大体状貌，以期引起教育工作者能够思考以“互联网+教育”为主要特征的新一轮教学改革，也希望能为有关研究人员积累并提供一些宝贵的基础资料。
【关键词】：鱼化龙文苑;学生;期刊论文;报纸文章
鱼化龙文苑作为网络化课程资源与平台，是为了实施线上线下一站式混合型交际化教学、基于师生自媒体对接而创建的，2015年开春至今取得了丰硕成果。10余种学术期刊纷纷发表多所高校的教师专门研究鱼化龙文苑的学术论文，迄今已有百余篇之多。笔者研究发现，“文苑”学生发表在《学子读写》、《劳动保障世界》、《科学与财富》、《考试与评价》、《锦绣》、《环球市场》等报刊的60余篇文章中，约有五分之一主要是畅谈切身感受，下面仅就这类文章做一探讨。
一、文苑学生的期刊论文举要
文苑学生发表的期刊论文，以畅谈感受为主要内容的有张娥、丁倩雯、何秉肖的《天才儿童培养计划》，冯倩、汪嘉豪、高会敏的《天才儿童培养计划和鱼化龙文苑的女人们》，高浩、赵瑞、曾如芝的《鱼化龙文苑关于教育改革的三句箴言》，辛聪的《指向创客培养的鱼化龙文苑教学活动简评》，以及杨杭洲、陈雯、姚甜甜的《以鱼化龙文苑创新大学语文课堂教学简评》、《刍议学生视野中的鱼化龙文苑智慧课堂》、《八校教师畅谈鱼化龙文苑混合式教学》等。
外事商学院2014级学生干部张敏在《我们是管理者和创造者》中写道：文苑博客圈以每天大约300部（篇）的全新作品递增，其中多数为原创佳作，且作者可以跟学生在线互动;圈友们散布海内外四面八方，很多热心人会教你某种实用技术，就像师傅带徒弟;我亲身经历的在线学习，教我的高人很有耐心，隔着屏幕一步步把我教会;很多方面我原本不会的，都在师傅们引导下很快学成;这种活灵活现的人文与科技深度融合，给我们带来与传统课堂教学完全不一样的感受;在文苑里我还可以从事管理，同时从不断创造中体验到无限快乐和莫大享受，所以我已经把文苑看作净化心灵的圣地。
李佳璐也是外事商学院2014级学生，她在《共享追求的乐趣与成功的未来》中说：文苑仅博客圈日志区就有18个看台，另在谈论区设置了诸多专栏和主题供大家各取所需，凡在文苑发表过电子版作品或参与互动的人都会被载入文苑发展史册;在这里能看到前辈的辛勤付出，也能记录我们学习生活的点点滴滴;在这里可以用心感悟生活，用眼欣赏生活，用手创造生活;文苑大家庭中充满了坚持与奉献、温馨与感动，尤其难能可贵的是鱼化龙精神，这对我来说是一辈子的财富，足可让我终生受益。
外事商学院2014级会电学生林子叶、2015级电商学生梁素贞在各自的论文中一致认为：文苑像一所学校，加入其中才能真正感受到这是个充满魔力的平台、百家争鸣之地，展示自己，学会合作，并能迅速成长为管理者，现在我们要做的就是坚持下去。
二、文苑学生的部分报纸文章
女生郝坤尧在《学子读写》报发表的《文苑是个大家庭》中说：文苑自创立至今以超常的速度稳步发展，圈友人数和总访问量持续走高;各路大师常常出没其间，如西北大学博导韦苇教授、《学子读写》王智魁总编、驻英特使Jie、西北农林科技大学王征兵教授，影视巨星章子怡、金巧巧等，都常在百忙中亲临文苑，为圈子的进一步发展带来了人气;我加入后因为受益良多而被深深吸引，对其未来也充满期待;在这里只有你不想学的，没有你想学没人教的。
女生韩丽在《学子读写》发表的《和名师对接，与巨人同行》中说：一个偶然机会让我和鱼化龙文苑相遇，刚加入时因为从未接触过博客真的想放弃，多亏了老师不厌其烦、毫无保留地隔屏指导，那份真诚的为学态度鼓舞了我;文苑的不断发展及其所取得的成绩，与创建者“惊天灵怪”的带领息息相关，同时也有赖于每位管理者的付出;圈子里云集各路大师，无论你是在电脑前还是用手机上网，都可加入其中进行表达与交流，遇到难题会有“师傅”教你;全国发行的《学子读写》报，为学生圈友开辟专栏，公开发表优秀作文及评论;语文课堂成为解决现实问题的演练场，而且打破了时间和空间的限制，大家本着做公益的目的，彼此间也许素未谋面但是真诚地学习交流;每位圈友都是参与者、管理者，大家以主人翁的姿态学习成长，传统的课堂教学模式被彻底打破;学生用计算机或手机上网即可提交作业并参与讨论，并且能够和名师对接、与巨人同行。
男生刘辉发表在《学子读写》的《我的搭档是少年大师》中说：我的搭档们被一些高校教师和研究人员誉为少年大师，我很荣幸和他们是搭档，共同管理着文苑;我感受到文苑前途光明，同时也有了继续努力的方向：力求“化鱼成龙”。
外事商学院旅管1301班刘雨亮是“十大校园之星”、“十佳大学生”（总排名第二），他在《我渴望鱼跃成龙》中说：感谢恩师，把我培养成为课业和各类竞赛的学霸;感谢学友，让我成为游刃于校园活动的百变星君;感恩母校，让我站在对外交流的会场俨然外交官。
学生干部汪嘉豪在报纸文章《我所了解的“少年大师”》中说：全国最佳期刊《劳动保障世界》刊登了某高校赵老师的《鱼化龙文苑的少年大师之论》，并被中国知网全文收录;其他一些期刊随后刊登了诸多高校教师的《刍议鱼化龙文苑少年大师》《何以被称为少年大师》、《试论鱼化龙文苑学生管理者中的后起之秀》等;我作为鱼化龙文苑学生而深感荣幸。
三、结语
鱼化龙文苑学生的报刊文章，本文尚未评述的还有韩丽的《在海洋般的网络资源中找到了兴奋点》、郝坤尧《鱼化龙文苑人才济济，各路大师出没其间》，以及胡兆辉、程丹丹、常俊辉的《从学生的视野看今日大学课堂》等。另外，文苑学生还多次公开发表摄影作品，有的学生还拥有科技发明成果，本文更是未曾涉及，有待于今后进一步梳理，希望能为有关研究人员提供一些基础资料。
【关键词】：鱼化龙文苑;学生;期刊论文;报纸文章
鱼化龙文苑作为网络化课程资源与平台，是为了实施线上线下一站式混合型交际化教学、基于师生自媒体对接而创建的，2015年开春至今取得了丰硕成果。10余种学术期刊纷纷发表多所高校的教师专门研究鱼化龙文苑的学术论文，迄今已有百余篇之多。笔者研究发现，“文苑”学生发表在《学子读写》、《劳动保障世界》、《科学与财富》、《考试与评价》、《锦绣》、《环球市场》等报刊的60余篇文章中，约有五分之一主要是畅谈切身感受，下面仅就这类文章做一探讨。
一、文苑学生的期刊论文举要
文苑学生发表的期刊论文，以畅谈感受为主要内容的有张娥、丁倩雯、何秉肖的《天才儿童培养计划》，冯倩、汪嘉豪、高会敏的《天才儿童培养计划和鱼化龙文苑的女人们》，高浩、赵瑞、曾如芝的《鱼化龙文苑关于教育改革的三句箴言》，辛聪的《指向创客培养的鱼化龙文苑教学活动简评》，以及杨杭洲、陈雯、姚甜甜的《以鱼化龙文苑创新大学语文课堂教学简评》、《刍议学生视野中的鱼化龙文苑智慧课堂》、《八校教师畅谈鱼化龙文苑混合式教学》等。
外事商学院2014级学生干部张敏在《我们是管理者和创造者》中写道：文苑博客圈以每天大约300部（篇）的全新作品递增，其中多数为原创佳作，且作者可以跟学生在线互动;圈友们散布海内外四面八方，很多热心人会教你某种实用技术，就像师傅带徒弟;我亲身经历的在线学习，教我的高人很有耐心，隔着屏幕一步步把我教会;很多方面我原本不会的，都在师傅们引导下很快学成;这种活灵活现的人文与科技深度融合，给我们带来与传统课堂教学完全不一样的感受;在文苑里我还可以从事管理，同时从不断创造中体验到无限快乐和莫大享受，所以我已经把文苑看作净化心灵的圣地。
李佳璐也是外事商学院2014级学生，她在《共享追求的乐趣与成功的未来》中说：文苑仅博客圈日志区就有18个看台，另在谈论区设置了诸多专栏和主题供大家各取所需，凡在文苑发表过电子版作品或参与互动的人都会被载入文苑发展史册;在这里能看到前辈的辛勤付出，也能记录我们学习生活的点点滴滴;在这里可以用心感悟生活，用眼欣赏生活，用手创造生活;文苑大家庭中充满了坚持与奉献、温馨与感动，尤其难能可贵的是鱼化龙精神，这对我来说是一辈子的财富，足可让我终生受益。
外事商学院2014级会电学生林子叶、2015级电商学生梁素贞在各自的论文中一致认为：文苑像一所学校，加入其中才能真正感受到这是个充满魔力的平台、百家争鸣之地，展示自己，学会合作，并能迅速成长为管理者，现在我们要做的就是坚持下去。
二、文苑学生的部分报纸文章
女生郝坤尧在《学子读写》报发表的《文苑是个大家庭》中说：文苑自创立至今以超常的速度稳步发展，圈友人数和总访问量持续走高;各路大师常常出没其间，如西北大学博导韦苇教授、《学子读写》王智魁总编、驻英特使Jie、西北农林科技大学王征兵教授，影视巨星章子怡、金巧巧等，都常在百忙中亲临文苑，为圈子的进一步发展带来了人气;我加入后因为受益良多而被深深吸引，对其未来也充满期待;在这里只有你不想学的，没有你想学没人教的。
女生韩丽在《学子读写》发表的《和名师对接，与巨人同行》中说：一个偶然机会让我和鱼化龙文苑相遇，刚加入时因为从未接触过博客真的想放弃，多亏了老师不厌其烦、毫无保留地隔屏指导，那份真诚的为学态度鼓舞了我;文苑的不断发展及其所取得的成绩，与创建者“惊天灵怪”的带领息息相关，同时也有赖于每位管理者的付出;圈子里云集各路大师，无论你是在电脑前还是用手机上网，都可加入其中进行表达与交流，遇到难题会有“师傅”教你;全国发行的《学子读写》报，为学生圈友开辟专栏，公开发表优秀作文及评论;语文课堂成为解决现实问题的演练场，而且打破了时间和空间的限制，大家本着做公益的目的，彼此间也许素未谋面但是真诚地学习交流;每位圈友都是参与者、管理者，大家以主人翁的姿态学习成长，传统的课堂教学模式被彻底打破;学生用计算机或手机上网即可提交作业并参与讨论，并且能够和名师对接、与巨人同行。
男生刘辉发表在《学子读写》的《我的搭档是少年大师》中说：我的搭档们被一些高校教师和研究人员誉为少年大师，我很荣幸和他们是搭档，共同管理着文苑;我感受到文苑前途光明，同时也有了继续努力的方向：力求“化鱼成龙”。
外事商学院旅管1301班刘雨亮是“十大校园之星”、“十佳大学生”（总排名第二），他在《我渴望鱼跃成龙》中说：感谢恩师，把我培养成为课业和各类竞赛的学霸;感谢学友，让我成为游刃于校园活动的百变星君;感恩母校，让我站在对外交流的会场俨然外交官。
学生干部汪嘉豪在报纸文章《我所了解的“少年大师”》中说：全国最佳期刊《劳动保障世界》刊登了某高校赵老师的《鱼化龙文苑的少年大师之论》，并被中国知网全文收录;其他一些期刊随后刊登了诸多高校教师的《刍议鱼化龙文苑少年大师》《何以被称为少年大师》、《试论鱼化龙文苑学生管理者中的后起之秀》等;我作为鱼化龙文苑学生而深感荣幸。
三、结语
鱼化龙文苑学生的报刊文章，本文尚未评述的还有韩丽的《在海洋般的网络资源中找到了兴奋点》、郝坤尧《鱼化龙文苑人才济济，各路大师出没其间》，以及胡兆辉、程丹丹、常俊辉的《从学生的视野看今日大学课堂》等。另外，文苑学生还多次公开发表摄影作品，有的学生还拥有科技发明成果，本文更是未曾涉及，有待于今后进一步梳理，希望能为有关研究人员提供一些基础资料。