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近年来国内教育界开展的课程与信息技术整合取得了较大进展。学术界对整合过程的研究较多，但对整合效果的分析则相对较少，尤其是农林学科在这方面研究更为少见。首先指出课程与信息技术整合的某些误区，探讨整合的教学设计，然后以种植类学科为例，对整合的效果作详细的分析评价。
课程与信息技术整合效果分析
【摘 要】
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近年来国内教育界开展的课程与信息技术整合取得了较大进展。学术界对整合过程的研究较多，但对整合效果的分析则相对较少，尤其是农林学科在这方面研究更为少见。首先指出课程与
【机 构】
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仲恺农业技术学院
【出 处】
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软件导刊
【发表日期】
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2007年07X期
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