【摘 要】
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为提高实验教学效果,将"情感化设计"理念引入信息处理综合实验教学中。充分考虑技能培养和情感需求,精选综合实验项目;通过情感输入、团队合作、设计实现、总结反思4步骤组织
【机 构】
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中国矿业大学信息与控制工程学院,中国矿业大学电工电子国家级实验教学示范中心,西安电子科技大学电子工程学院
【基金项目】
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国家自然科学基金项目(61501465);中国矿业大学2017年校“精品课程”项目(2017JPPY03);中国矿业大学“十三五”品牌专业建设资助项目(电子信息工程)
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为提高实验教学效果,将"情感化设计"理念引入信息处理综合实验教学中。充分考虑技能培养和情感需求,精选综合实验项目;通过情感输入、团队合作、设计实现、总结反思4步骤组织教学,在训练与巩固专业技能时,充分发挥个人的价值诉求与情感认知在主动学习中的重要作用。实践证明,该方法能有效激发学生的学习积极性,提高学习效率,培养学生良好工作、生活、行为意识,达到技能锤炼、工程意识培养、价值意识塑造的目的,实现教学育人一体化的教育理念。
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