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数学知识具有一定的抽象性和推理性,对于小学生来说是具有一定的学习难度的,这就导致小学生不愿意参与到课程的教学中。在小学数学教学过程中,教师要有目的、有意识的引导学生利用数学模型解决实际问题,锻炼学生的数学实践能力,全面培养学生的数学素养。
小学数学教学中的建模方法运用初探
【摘 要】
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数学知识具有一定的抽象性和推理性,对于小学生来说是具有一定的学习难度的,这就导致小学生不愿意参与到课程的教学中。在小学数学教学过程中,教师要有目的、有意识的引导学
【机 构】
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邯郸市肥乡区大西韩乡中心校
【出 处】
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东西南北:教育
【发表日期】
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2020年9期
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