【摘 要】
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目的:了解四川省特殊教育师资现状以及特殊教育师资培训现状,为特殊教育教师培养培训工作提供依据,促进特殊教育事业高质量快速发展。方法:通过问卷、访谈、实地考察、座谈研
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目的:了解四川省特殊教育师资现状以及特殊教育师资培训现状,为特殊教育教师培养培训工作提供依据,促进特殊教育事业高质量快速发展。方法:通过问卷、访谈、实地考察、座谈研讨等方式对四川省19所特殊教育学校的233名专任教师进行调查。结果:四川省特教专业教师数量严重不足、负担过重、分布不均;师资队伍逐渐呈年轻化趋势,职后学历结构明显提升;教师专业背景较为缺乏,专业素质参差不齐;职后培训次数少、时间短、培训内容单一,缺乏制度化安排;专任教师心理健康问题检出率较高,职业倦怠显著,主观幸福感低。
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