刚上晚读，同学们坐在教室里，语文课代表站上了讲台，准备带领大家朗读古诗词。教室里静悄悄的，只有翻动书页的声音。
　　这时，一名十八九岁的男子走进了教室，站立在离门口一米远的地方，呢呢喃喃地念叨着。我立马叫大家安静下来，问他有什么事。他小声地呢喃着，动了动手里举着的纸牌。
　　纸牌上用毛笔写的字很潦草，但还算看得清，大意是：奶奶生病急需用钱，希望大家可以帮助他。男子开头先是向我们表示抱歉，打扰了我们，结尾又是礼貌的道谢。他的文明有礼，让大家对他很有好感。
　　“好有礼貌啊！他好孝顺啊！我们帮帮他吧！”“肯定要帮的！”“我没有带钱，谁先借点给我？”教室里嘈杂起来。
　　青年男子看上去很健康，四肢并没有残疾，但精神不太好，声音也是怏怏的，有同学立马掏出五元钱给他，他接过后颔首道谢，十分有礼貌。
　　对于这个青年男子的话，同学们深信不疑，纷纷捐钱给他。有同学过来向我借钱，还要我尽可能多借。当捐钱结束后，青年男子攥着的一大把零钱，有二十元、十元、五元、一元的，甚至有五毛的，同学们把所有的零钱都给了他。只见他缓缓走到讲台边，对着大家九十度鞠躬道谢。
　　同学们纷纷鼓掌，一是为他的孝心和礼貌，二是为他加油，三是祝愿他奶奶早日康复。
　　而后他走出教室，并为我们关上门。我心里总有一种不敢说出的猜疑，但我不愿让自己相信那种猜疑，我甚至觉得我有这样的想法是因为我不够善良。可我还是追了出来。我再次询问他：“你身体很健康，有手有脚的又没有残疾，为什么要过来求助呢？”
　　他语气平淡地回答我说：“我奶奶生病了，我是孤儿，家里没有钱了……”
　　这样干巴巴的回答，使我更疑虑了。此时，我听见教室里有人说“他脚上穿的是耐克，穿耐克鞋来乞讨这也算穷吗？”之类的话，听不太真切。我并不敢确定他是不是骗子，但我想知道他说的话到底是真是假。
　　我记得陈主任在禁毒教育的讲演上曾说过他遇到的一个真实的例子：“一个吸食毒品的男子浑身是血，堵在校门口乞讨，说自己被追杀，以便获取大家的同情，得到钱去购买更多的毒品。”当时陈主任特地告诫我们，千万不能与他动手。因为这样的人往往会穷凶极恶，对我们的生命造成威胁，所以我们千万不能轻易与他发生冲突或刺激到他。
　　“你是一路过来要的吗？楼上还有很多班级，你可以去试试。”我这样对他说，希望他能在学校留久一点，等老班去找他。如果他说的是真的，学校应该会举行一场爱心捐款活动，他可以获得更多的帮助;如果他说的是假的，是专门来骗钱的，老班一定会想办法抓住他并追回我们的钱财，也可以让他得到教训。
　　当然，我更希望他说的是真的，因为他骗走的不仅仅是钱，更多的是同学们的信任和善良。不然以后要真有这样的情况，怕是也不会有人捐款了。
　　然而，事与愿违。我回到教室，同桌告诉我，那人穿了双耐克鞋。
　　“买得起耐克鞋的人也算穷吗？我都买不起耐克，他肯定是个骗子，骗了我们，还有那么多钱……”同桌涨红了脸气愤地用笔使劲扎着课本。
　　当我把这件事告诉正巧来巡逻的李主任后，他瞬间黑了脸：“班上捐了多少钱？”我回答说是百来块钱。李主任火速赶往三楼。
　　我感觉更不妙了，难道真是个骗子？
　　过了一会儿，老班来到教室，我又将事情的经过讲给老班听。
　　“怎么这么傻？他有手有脚的为什么来学校乞讨？去找政府求助不是更好？你们有几个钱啊？这么傻的！”
　　听着老班的责骂我已经无言以对，无力反驳了，明明是炎热的夏天，我竟然打了一个寒战，仿佛身着纱衣走在寒冷的雪地里，心被冻成了冰块。
　　同学们议论纷纷，对于这件事都是一脸气愤的样子，吵了许久突然安静下来。一个女生说：“我以后再也不给别人捐钱了……”教室里谁也没有说话，天气还是炎热，心却凉了。
　　那位哥哥，难道你不知道这样的行为有多可恶吗？你骗走的又何止是我们的钱，你骗走的是我们大家的善良，对人的信任，还有一颗相信人性本善的心！
　　[【老师评】]
　　本文从“安静”开始，到“安静”结束，而期间发生的富有波澜的变化，只因“耐克乞儿”的介入和离去，其间隐含的韵味，引人深思。这是一场特别有同情心却又容易受骗的青少年与一个十八九岁乞讨人的生活剧，“耐克乞儿”的“礼貌”博取了涉世未深的少年朋友的同情，同学们纷纷慷慨解囊相助，但“我”产生了质疑并追去询问，未果。当同桌愤怒指责“耐克乞儿”是骗子，巡逻的李主任瞬间黑了脸并火速赶往三楼，班主任责骂我们傻时，天气虽然火热，同学们的心却凉了。文章水到渠成，卒章显志：“耐克乞儿”骗走的又何止是我们的钱，骗走的是我们大家的善良，对人的信任，还有一颗相信人性本善的心！
　　（指導教师：周启群）